我们的姓名和名誉教学目标：1、知识与能力(1)、知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，知道法律对姓名权和名誉权的有关规定。(2)、培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名、名誉，学会平等地对待他人。(3)、珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。2、情感、态度与价值观（1）、知道维护自己人格尊严的正确方法。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，能够运用法律手段维护自己的人格尊严。（2）、不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为社会的文明进步贡献力量。教材分析重点：如何珍惜名誉难点：如何珍惜名誉课型方法：新授课活动教学法、探究式教学电教手段投影机教学过程：一、感知教材：1、介绍自己的名字及其含义？2、当别人给自己起了不雅的绰号时，会有怎样的感受？3、喊绰号会侮辱他人人格吗？4、生活中我们应如何对待自己和他人的名誉？二、合作讨论：1、说说我们的姓名说出你的姓名的来历和含义。加深姓名是每个人人格的基本标志的理解。补充与公民姓名相关的知识。明确法律对姓名权的规定。三、成果展示：1、如何珍惜名誉探究：CD风波。思考回答问题：（1）你对小吴和小白的言行有什么看法？（2）如果你是小吴，会选择什么样的方法要回自己的CD机？（3）生活中我们应如何对待自己和他人的名誉？链接：侵害名誉权的表现；有关名誉的格言。2、侵害名誉权的几种表现：（1）侮辱行为公然漫骂他人、挖苦他人，往别人身上泼赃物。（2）诽谤行为无中生有，捏造事实中伤他人等。四、质疑反馈：P34案例，虞孚为什么会沦为乞丐？列举现实生活中有类似的例子，通过“心灵导航”使学生明确“誉从信中来”的道理，懂得“诚信”的重要性。结论：1、一个人有了信誉才能获得良好的名誉。如果失去了信誉,也许他能暂时获得利益,但迟早会身败名裂的.。2、诚信不仅是做人的最基本道理，也是经商的道德基础，还是一个民族综合素质的体现。五、感悟提升：怎样才能获得好的名誉？
