我自信我能行教学目标1.培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。2.不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。重点难点1.树立自信心2.知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。教与学双边流程二次备课即兴表演：学生自满的人、自卑的人、自信的人的行为表现。生活连线中的小强属于哪一类别？请列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事？（如：自满的人——周瑜、马谡等）教师小结：自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。自信伴我成功活动内容2：教材P16讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。过渡：自信是生活、工作和学习中获得成功和快乐的重要因素。我们怎样才能获得自信呢？活动内容3：小故事大道理中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”（1）听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。（2）有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么？提示：成功可以增强自信心，没有成功的体验，就不会真正建立自信，从成功中可以看到自己的智慧和力量，促使我们不断努力，获得更大的成功。教师小结：(1)自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。把握自己的长处漫画欣赏：谁的本领大？P171、长颈鹿与小山羊谁的本领大?2、我们从中悟出了什么道理?教师小结：(2)只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。超越自卑过渡：自信和自卑是两种截然相反的心理状态。活动内容3：阅读与思考（教材P18-19）为什么自卑总是与失败相伴?从贝利身上我们可以得到什么启示？自卑，是一种消极的自我评价，往往对自己的能力、品质等评价过低。一个人的生活和工作，如果让自卑心理占据了主导地位，就会变得抑郁和自责，那么无论是对他的身心健康，还是事业成就，都会受到严重影响。从贝利身上我们可以看到，自卑是可以彻底摆脱的。小结：个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？活动内容4：换个角度看自己虽然我有（缺点）……，但是我有（成就或优点）……板书设计作业设计教学反思
