3.1同学朋友一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。2、知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。3、能力目标：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况；能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。二、教学重难点：教学重点是能够说出交友的基本原则；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；教学难点是在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。三、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法四、教学课时数：1课时五、教学过程：（一）导入：一个半朋友的故事提问：这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？由此导入新课：同学.朋友（二）课程框架（三）预习展示/自主性学生自学1、青春期的闭锁心理有什么危害？2、交往中受人欢迎的品质有哪些？（有哪些共同特点）3、积极交往，形成良好人际关系的意义是什么？4、什么是真正的朋友？5、交友有什么益处？（哪些重要作用）6、交友的原则有哪些？（应该注意哪些事项）(四)主题式学生讨论/自主探究探究一：良好的师生关系在学校生活中十分重要，不仅影响学生的学习质量，还影响学生的身心发展。因此，我们要努力缩短师生之间的距离，融洽师生关系，积极搭建师生沟通的心灵之桥。请你谈谈如何才能搭建师生沟通的心灵之桥。（学生讨论）教师精讲点拨：从老师的角度来看问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生间的冲突；正确地看待老师的表扬和批评。把老师的表扬看作加油站，再接再厉；对老师的批评有则改之，无则加勉。探究二:我们在与老师交往的过程中应注意哪些问题？（学生讨论）教师精讲点拨：礼貌待师；多从老师的角度来看问题；正确地看待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；注意场合；勿失分寸等。六、板书设计：（一）我的人际圈1、青春期的闭锁心理有什么危害？2、交往中受人欢迎的品质有哪些？3、积极交往，形成良好人际关系的意义是什么？（二）与友同行4、什么是真正的朋友？5、交友有什么益处？6、交友的原则有哪些？七、布置作业：八、教学反思：本课目的在于让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
