世界因我而精彩教学目标1、情感态度价值观立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。2、知识与技能1、理解人才的含义，形成科学的人才观。2、认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备。3、过程与方法自学、讲授、讨论、合作探究教学重点难点人才观；成才之路。教具学具课本、《高效课堂导学案》教学设计教学环节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动预习交流一、导入新课描述情境：感动中国2006年度人物--孔祥瑞。仅有初中学历的工人孔祥瑞支持的"门座式起重机中心集电路"技改项目，被授予国家级实用型发明专利。感悟情境：一名普通的码头工人为什么会被全国人感动？二、新课教学（一）学生自读课文，完成以下问题1、《高效课堂导学案》填空2、简答题交流畅谈：学生回顾旧知，回答问题学生自读课文，在书本上划出问题答案教学环节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。活动一：■我的人生我做主：“交流成才目标”[我说我SHOW]我将来可能会成为哪方面的人才？[读与悟]——人才招聘面面观近日，我县人才市场举行了一场人才招聘会。招聘简章如下：（1）某超市招营业员，要求：年龄35周岁以下；学历高中以上毕业；要有吃苦耐劳精神；团结协作精神。（2）某研究所招聘研究人员，要求：学历大学本科及以上；要有团结协作精神；创新精神；艰苦奋斗精神。（3）某环卫所招牌环卫工人，要求：年龄50周岁以下；要有吃苦耐劳精神。①这些简章说明了什么？②这些岗位的不同之处是什么？③作为应聘者应该具有的共同点有哪些？每个人成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不为人知的努力。也许，我们会遇到种种挫折，但是，学会勇敢地面对，抓住机遇，坚持不懈地努力，充思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈分发掘自己的潜能，风雨之后，一定会有彩虹。活动二：■落实行动：“漫谈成才之路”[成功的启迪]张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。现在是山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。贝克汉姆成才之路：一只旧轮胎成就了贝克汉姆----他把那轮胎挂在树梢上当作球门，对着它从不同的角度练习射门，练就了一身高超的足球技艺，使他成为绿荫场上的“万人迷”。他们的成功之路告诉了我们什么道理？天生我材必有用。我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的一面，相信大家将来一定会找到一个适合自己的位置，去谱写自己的青春和人生，世界也会因为我们而更加精彩！■探究交流：“畅想自己的未来”[设疑导思]：阅读课本P158胡锦涛在召开的全国人才会议上的讲话。①国家实施人才强国战略。我们青少年学生今后走向社会，将面临怎样的机遇和挑战？②有人将职业分为三六九等，有人则说："没有出息的职业，只有没有出息的人。"这些观点是否正确？为什么？[我的就业观]：引导浏览教材P159的内容，感悟情境并思考：①我们在选择职业时考虑的因素有哪些？（三）课堂小结21世纪的有志青年要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，立足自身实际，争取找到最能够发挥自己才智的岗位，要服从祖国需要，以人民利益为重，为党的十七大提出全面建设小康社会新的更高要求作出自己的贡献。课堂检测《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
