广西桂林市灵川县第三中学七年级政治第五课教案教学目标：情感、态度、价值观目标：认识到不畏挫折是可贵的心理品质的道理。树立正确的生活目标和乐观向上的生活态度。能力目标：提高认识、分析及正确对待挫折的能力。能够做好接受挫折考验的思想准备。知识目标：了解挫折的含义、造成因素及与人生的关系。知道面对挫折的三种态度及结果。1、教学重点：帮助学生认识到挫折的不可避免性2、教学难点：提高自己抗挫折的正确态度、能力相关链接：1、材料二书本59页邓亚萍，讨论：①、遇到的挫折可能是什么？②、她最终成功了吗？如果她遇此巨大挫折放弃了的话，能有今天吗？为什么？2.书本60页,讨论：对上述案例有何看法？如果是“我”，会如何处理？你还能例举其他类似的事情吗？3、材料三，讨论：如果是“我”，会是怎样的人生轨迹？在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？《小明的一天》小明早上到校上课，课上老师公布了考试的成绩，小明看到了成绩后留下了眼泪；课间小明与别的同学产生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显出很孤独的样子；回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行车又坏了；回到家里，小明的父母在吵架，小明很无奈……请同学们在讲完故事后，思考并讨论以下问题：1.故事反映了小明的那些心理感受2.你认为他的反应正常吗？在新年的时候，大家都会相互祝福问候。那你会给别人说一些什么恭喜的话啊？例如“万事如意”、“心想事成”、“一帆风顺”等这些都是我们常用的祝福语。你会说些什么？这些祝福语会不会全总部都转化为事实呢？(二)关注自身，加深体验1、交流：自己的一次挫折体验、采取的态度，以及解决方法。2、讨论:“我”可有类似体验,如何解决的？3、互助：罗列“很受伤”或容易“受伤”的事，小组讨论如何解决。4、归纳：“我”的启发、面对挫折的常规做法例如心态、方法等等。（三）、归纳总结，提高认识1、归纳(二)中所提到的有效方法。2、如何求助、求助途径。－－要注意的是：对学生一些怯懦、消极的方法要予以理解，肯定“在某些时候”退却并非坏事。对积极乐观的同学，也不可一味鼓励往前冲，其实很多时候明知不可为，还是该退且退。3、造成挫折的原因：自然因素、社会因素、个人因素二、不同的态度不同的结果1、放弃者-一事无成；2、半途而废者-也不能成功；3、挑战者-获得成功中考连接：1.小明在日记中写道：“我升入中学快一年了，在班级中却一个好朋友也没有。”这种挫折造成的原因可能是（）A.智力低下B.教师教育方法不当C.道德品质较差D.天灾人祸2.某学校有个文学社，刚刚成立的时候，有三四十个写作“高手”参加，但是，一两年下来，只剩下了几个人。大部分人是被一次次退稿吓跑的，凭借一股韧劲，以不达目的誓不罢休的态度坚持了下来，最终取得了胜利，原先的一次次退稿信变成了约稿通知。这说明……（）①“万事如意”只能是人们的一种良好愿望②对待挫折，不同的态度会产生不同的结果③人们是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的④生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨A.②④B.②③④C.①②④D.①②③④3.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”对这句话，你的理解是……（）A.挫折对人的作用是积极的B.你给挫折一个自信，挫折就会还你一个笑脸C.对每个人来讲，造成挫折的原因是不同的D.挫折好像总与那些胆怯、懦弱的人作对第五课第二框“挫折面前也从容出品人：徐秋月审核人：史卫民课型：新授时间；2011.04.08教学目标：情感、态度、价值观目标：增强战胜挫折、取得成功的决心、信心和力量。能力目标：学会用全面和发展的观点分析、认识挫折。能够以积极地态度对待挫折，提高战胜挫折的能力。知识目标：知道挫折具有二重性。了解应对挫折的有效方法。教学难点：帮助学生认识、理解挫折的二元作用；教学重点：学会并运用应对挫折的一些重要方法。知识链接：材料1：文文，读七年级，这本来应是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的...
