《爸爸的花儿落了》教学设计(第二课时)教学目标:1、通过品读文章的重要词句,体会深沉的父爱,领悟父亲的教育对“我”成长的影响。2、学习本文在记叙中运用插叙的叙事方法,并了解其作用。教学重点:通过品读文章的重要词句,体会深沉的父爱。教学难点:领悟父亲的教育对“我”成长的影响;理解本文运用插叙手法的作用。教学过程:一、创设情境,导入新课由《送别》导入新课。今天,我们先一起来欣赏一首歌曲,听完以后,请同学说说你听后的感受(学生谈感受)这首带着淡淡感伤的歌曲叫《送别》,是电影《城南旧事》的插曲,也是小英子毕业典礼上同学们的告别曲,伴着悠扬、婉转、感伤的歌曲,小英子告别了小学生活,告别了快乐的童年,也送别了早逝的父亲。然而,父亲的爱却永远伴随着小英子,让她坚强地成长起来。就让我们继续学习《爸爸的花儿落了》这一课,一起来感悟深沉的父爱,体会成长的真正含义吧。二、研析课文,体会情感美思考:爸爸对“我”的爱具体体现在哪里?请结合文章的具体内容说说你的理解。(学生默读思考、圈画、批注,小组讨论,全班交流,教师注意引导学生品读重点词句。)明确:严厉:“我”一年级时的一个下雨天,我赖床不起,结果被父亲打了一顿。(第13—24节)不许小孩子上学乘车。(第13节)(“藤鞭子”、“咻咻”可见父亲对女儿赖床逃学很愤怒,下手很重;“鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热”可见伤得不轻,但这种严厉恰恰是希望女儿在以后的生活、学习中能处处严格要求自己。爱之深,才会责之切。)慈爱:“我”赖床挨打后,破例花钱让“我”坐车上学。(第23节)到学校给“我”送花夹袄,拿出两个铜板安慰挨打的“我”。(第28节)(冒雨送夹袄,可见爸爸关心女儿冷暖,担心女儿受凉;而给女儿铜板,也包含有对女儿的歉意和安慰。)教育和鼓励女儿:如①“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢,坚强,不被困难吓倒。②“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟妹妹,你已经长大了,是不是?”表明爸爸希望女儿自强、自立,并且要自己长大成人。③“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈,你最大。”表明爸爸鼓励女儿,希望女儿不断锻炼自己,早日承担起照料家庭的重任。④“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!”表明爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯。⑤让“我”到银行给日本的陈叔叔汇款。(第45—52节)(让孩子学会生存)教师总结:爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。1.鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。2.很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。3.特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。三、文章表达了作者怎样的感情?明确:表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情。四、深入思考,领悟成长:思考:爸爸的花儿真的落了吗?爸爸的教育对“我”的成长有何影响?在课文中哪里能看出“我”的成长印迹?明确:影响:使“我”不再懒惰,处处严格要求自己;使“我”学会独立地处理事情;使“我”更为坚强、勇敢。成长印迹:1.六年前爸爸鼓励英子好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。“六年后”到了,英子真的被选做这件事。2.六年前想逃学挨了爸爸的打,后来,英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。教师总结:对于每个人而言,也许成长的意义并不相同,但对于文中的小英子而言,成长就是在爸爸的严格要求下,学会严格要求自己,在爸爸的不断鼓励下,学会承担责任,学会独立,变得更为坚强、勇敢。其实,对于我们每个人而言,独立是人生的大事,我们也应该学会独立,学会坚强,因为只有不断成长,才能更好地生活。四、教师小结生命如花,纵使多情而美丽,但有一天,它会无奈地凋谢,殒落枝头,但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间,在另一个心灵继续散发为阵阵幽香,在爱的缅怀中得到永生永远绽放在另一个心灵之中。五、拓展练习献给父亲的歌仿写句子:让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人,父亲...