授课年级九年级学科思品主题10.1《正确对待理想与现实》主备人审核人课型综合问题解决课课时学习目标情感态度价值观：能明确自己的理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。能力目标：通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。知识目标：1.叙述理想的重要作用。2.结合实例说明实现理想的途径。重点难点学习重点：理想的作用及其实现理想的途径。学习难点：理想与现实的关系。课程标准依据正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。学生学习过程程序（要素）时间创设情景教师行为期望学生行为创设情境，引入主题。3分钟创设材料情景，引起学生关注导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。自主阅8分结合评价单，【自主学习】多媒体显示自学问题：1.学生认真阅读教材，在课本标注重点1.自主阅读，独立思考。2完成导读单上的知识要点读，生成问题钟独立完成自主学习（参照自主学习的问题）问题。2.学科长组织帮助小组成员完成自主学习的问题。3.学生试着自己提出问题。4.教师巡视指导学生完成自主学习的问题。【自主学习的问题】1．什么是理想？（P126）2．理想的作用/意义/重要性（我们为什么要树立理想？）3．实现理想的途径（如何实现理想？）梳理。3.在课本上标注相关问题。把重点在书上划出。4.学生通过预习，自主生成问题。提出对问题的质疑，初步的梳理出本节课的问题线索。达成共识；教师点拨。15分分钟精讲点拨师生合作，解决问题，在理解中熟悉教材活动一：绘制自己的智慧树。1.让学生回顾自己小时候的理想。2.概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。3.指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。活动二：探讨理想的作用。结合教材第126页小张的故事。1.指导学生阅读小张的故事。2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。（1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？(2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。说出自己的理想。绘制理想树、填写目标。明确理想的含义。阅读材料，讨论并回答。看材料，讨论问题：弄清（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。3.小结：理想的作用。活动三：探究如何实现理想。1.阅读教材第127页的情景材料。分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。总结理想和现实之间存在差距的原因。小结：我们必须对自己的人生做出规划。2.（1）呈现故事情景：不懈奋斗的李静。(2)Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难?A、没有做节目的经验，学历不高。B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么?树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；B、具有一...
