学会亲近社会一、教学目标：知识与能力：（1）、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。（2）、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。（3）、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会情感、态度与价值观：通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。二、教学重难点：1、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。2、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会三、自学与交流1．亲近社会的含义（是什么）2．亲近社会的意义（为什么）3．亲近社会的要求（怎么做）4.【课堂探究】（一）【体验感悟】不能做“看客”陈述情境：10岁的小男孩在河边玩，不慎掉入水中，由于水太深，加上他不会游泳，所以在河里拼命挣扎呼喊，正在这时一男青年路过，听到喊声来到河边看看便走了。结果这小男孩被淹死了。激疑导思：◆请你说说在你的周围有类似的例子吗？◆说说自己对这种“看客”现象的感想？感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现。（二）【思考探究】遵守社会公德自读思考：◆校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为？◆不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？◆我国社会公德的主要内容有哪些？◆公民遵守社会公德有何重要作用？讨论探究：分组讨论，并择优交流。实践创新：就学校开展社会公德教育或文明班级评比提几点建议。◆现实生活中，还有哪些有害学生会身心健康的不良诱惑？◆我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？讨论探究：分组讨论，并择优交流。点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。五、课堂练习（一）、基础训练想一想，我们班级有哪些不遵守社会公德现象？（二）、能力提升开学第一周，学校政教处就公布了《学校文明班级评比条例》，请你结合本班文明班级的创建，提几点合理化建议。六、教学反馈
