9-11-2抓住机遇迎接挑战教学重点：认识发展的机遇和挑战学习难点：了解当前的国际竞争学法提示：自主学习、合作学习、探究学习、师生互动学习教学过程一、探究交流叙述情境：在当今国际社会，和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是当今时代的两大主题。随着经济全球化趋势的不断推进，人们时时感受到激烈的竞争气息。■交流展示：“了解当前的国际竞争”【材料分析】材料一：二战后，世界上很多国家把改进生产技术，提高生产率，作为在激烈的竞争中取得有利地位的关键，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。从1950年至1976年间，日本花费了60亿美元引进了1700多项先进技术，差不多把西方发达国家半个世纪的科技成果都吸收了进来，创造了价值20000亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。材料二：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大”确定的科教兴国战略等。[想一想]（1）结合上述材料说明当前国际竞争的实质是什么？（2）面对激烈的国际竞争，我们应如何应对？一个国家、一个民族要赢得优势，就要重视机遇，善抓机遇。抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，跻身世界先进行列；一旦丧失了战略机遇期，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。那么我们应该怎样抓住历史的发展机遇和挑战呢？■我的教材我来说：“认识发展的机遇与挑战”[以史为鉴]列举世界近现代史上先后出现过的世界强国，并分析原因及对我们的启示？[才艺展示]①中国发展面临哪些机遇？②中国发展需要应对哪些挑战？我们所有的中国人都应清醒地记得：中华民族曾经有过生死存亡的经历，现在的中国仍处在一个非常关键的发展时期，以后的我们还将面临种种危机和方方面面的挑战，我们一定要增强忧患意识，时时敲响民族危机感的警钟。■落实行动：“增强忧患意识”[知识竞答]〈〈中华人民共和国国歌〉〉又名是什么？是谁作词？谁作曲？［情感升华］展望未来，立足现在，作为当代中学生我们应该做哪些准备？二、训练反馈：（练一练）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）1、当今时代的两大主题是（）A战争与和平B和平与发展C经济和科技D经济全球化和政治多级化2、当今世界，国际竞争日益激烈，其实质是以（）为基础的综合国力的较量A资源环境B民族文化和品牌C经济和军事实力D经济和科技实力3、面临日益激烈的国际竞争，任何国家、民族都不能稳做钓鱼台，能否做到有弱变强，后来居上，一个关键的因素就在于（）A能否抓住历史的发展机遇B能否加入WTOC能否优先发展教育D能否增强军事实力4、在知识经济到来的时候，为了更好的吸收世界先进的文明成果，我国政府抓住难得的历史发展机遇，明确提出继续实施（）Ａ可持续发展战略Ｂ西部大开发战略Ｃ对外开放的基本国策Ｄ科教兴国战略三、实践探究（共6分）材料一、国家主席胡锦涛2005年9月在联合国成立60周年的首脑会议上，发表了“努力建设持久和平、共同繁荣”的重要讲话以来，这一主张已经成为中国外交的主题词。2006年8月21日，中央外事工作会议再次强调“坚持推动建设和谐世界”。2006年中国政府为践行“和谐世界”理念，与有关方面共同努力，先后在上海、南宁和北京举行了三场多边外交峰会。材料二、美国“9.11事件”后，中国四川城北小学全体少先队员致信美国总统，呼吁打击恐怖主义不要伤及无辜。希望全世界的小朋友都能在没有硝烟、没有战争、没有歧视的环境里好好学习，健康成长。回答：（1）两则材料分别说明了什么？（2）我们中学生应该怎样做？四、学习感悟我们青少年学生，要增强忧患意识，明确自身肩负的历史使命，勤奋学习，做好投身祖国建设的各种准备。通过本课的学习我明白了什么道理五、自备部分六、教学反思
