山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级思想品德《关爱大自然从我做起》教案新人教版【内容标准】三4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。【教学目标】（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。（三）知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。【教学内容分析】通过感受大自然一课学习后，学生切实感受到大自然之美和人类对大自然的污染与破坏，从而激发起学生用自己的实际行动关爱自然、保护环境的愿望，自然而然地引起本课《关爱大自然保护大自然》的学习。《关爱大自然从我做起》是本课的教学重点，从三个层次上讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。本框教学内容知识难度不大，但对学生树立正确的自然观意义重大，在组织教学时要通过案例式教学法创设情境，增加学生的感性体验；通过设计活动引导学生思考和探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念，有环保的意识。【教学准备】学生通过查阅资料、上网等各种渠道搜集人类与大自然相处的正反事例，并观察周围的人们是如何对待大自然的。【教学过程】（一）、情境导入：关爱大自然，从我做起播放歌曲《地球你好吗》，课件展示flah动画：教师引导学生思考地球正面临严重的环境问题。当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光……面对这样的地球家园，我们应该怎样做？关爱大自然，从我做起。（二）、体验感悟：“尊重生命，保护生物的多样性”多媒体课件展示一组图片：蚯蚓眼镜王蛇冬虫夏草珙桐教师呈现大量的感性材料，增加学生的感性体验，使学生在欣赏各种生物美丽图片的同时感受生物多样性的存在，相互交流自己的感受，体会人类的生存和发展与各种生物密不可分的关系。教师在学生谈了自己的感受之后总结：生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，各种生物之间相互依存，共同发展。人类正是从丰富多样的生物中得到了各种物质才得以生存和繁衍。1.学生分组活动：生活讨论地球上生存着形形色色的生物，我们人类的繁衍生息就依赖于这些生物的“恩赐”。请同学们在小组内讨论，看一看在生活中我们享受了各种生物给予的哪些“恩赐”。为了便于讨论，我们分为“衣、食、住、”几个小组，每个小组讨论个内容，做好记录，活动后向全班同学汇报。教师在学生汇报的基础上进行总结，并引出新的问题：人类自诞生之日起，无时不在享受着各种生物的“恩赐”，现在请同学们观察自己身上穿的衣服，身边的书籍、桌椅、门窗等，你是否感受到生物对人类的“奉献”呢？多媒体课件展示：“吃”，“穿”，“住”图片。教师总结：保护了生物的多样性就等于保护了人类生存和发展的基石；就等于保护了人类文化多样性的基础；就等于保护了人类自身多媒体课件播放：新闻视频：“生物多样性年启动”教师适时引导提升：每一种生命都有其存在的价值，而各种生命之间相互依存、相互联系，一种生命的消亡将引起多种生命连锁性衰退或消亡，尊重生命，保护生物多样性刻不容缓。（然后，通过多媒体课件展示：尊重生命，保护生物的多样性）多媒体课件展示：我国生物多样性的状况：把每年5月22日确立为国际生物多样性日。假如你在生活中遇到以下情境，应该怎么做？周末与家人到郊外旅游，遇到有人打鸟：朋友请客吃饭，请你吃野生动物：看到市场上有人贩卖珍稀动物：发现有人偷运野生动物：引导学生学以致用，鼓励学生积极同破坏...
