《依法享有财产继承权》设计方案教学目标分析(结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标):情感态度价值观:1、在生活中能主动运用法律武器维护自己和他人的合法财产权利2、树立正确的财产观。知识和能力:1、了解法律保护公民经济权利的基本内容,懂得未成年人的财产继承权不受非法侵犯。2、掌握维护自己合法财产所有权的基本方法,学会正确行使自己的财产权。3.增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。学习者特征分析(结合实际情况,从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述):九年级学生在成长过程中,在现实生活中,未成年人经常会看到或遇到各种关于财产继承的纠纷,或者会面临关于财产所有权的处理问题,他们却因为缺乏法律意识和自我保护能力,而很难形成正确的财产观、价值观,甚至很难采用合法且有效的应对方法。另一方面,由于社会道德的缺失,经常会出现在财产所有权和继承权方面违背道德和法律的现象,甚至出现等着靠遗产来生活的,失去创造奋斗力的现象更加突出,这是我们所需要面对和克服的一个社会课题。教学过程(按照教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境):课前活动:1.组织学生了解关于财产继承的相关案例和法律。课中活动:1.《考考你?》导入新课:让学生知道:经济权利是我国法律保护的重要权利,是公民生存和发展的基础。公民的经济权利主要包括哪些?2.《案例分析——张甲夫妇……》,让学生了解什么是遗产、遗产必须符合哪些条件?一、了解继承法:(1)遗产:是公民死亡后遗留的个人合法财产。(2)作为遗产必须具备三个条件:其一,必须是公民死亡时遗留的财产;其二,必须是公民个人所有的财产;其三,必须是合法的财产。3.《想一想》,让学生思考:财产继承有哪些方式?分为法定继承和遗嘱继承。4.《知识盘点》,结合张甲夫妇的案例分析,让学生知道什么是法定继承、法定继承人地范围以及继承的顺序。法定继承的顺序:第一顺序:配偶、子女、父母第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母5.《当回小法官》,通过教材上86页关于刘某遗嘱是否有效的案例分析,让学生明白什么是遗嘱继承以及遗嘱继承的条件。(1)遗嘱继承人必须是法定继承人。(2)遗嘱继承不受继承顺序的限制。6.《学法明理》,明确当我们的财产继承权受到侵犯时,要增强维权愈识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。二、依法维护民事权利7.《案例分析》,中学生张某的案例的分析与讨论,让学生懂得依法维护民事权利,以及我国公民的合法财产所有权受法律保护,公民有权依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权,不受任何非法干涉。8.《深入导行》,让学生明白,公民的合法财产权利遭到侵害时,可以依法维权。9.《交流共享》,让学生谈自己本节课的收获与体会,结束小结。拓展提升:青少年要增强依法维护自己的财产继承权等经济权利的意识与能力,同时要靠自己的努力奋斗创造自己的幸福生活。教学资源(说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法):教材中的故事情景、学生了解到的或自己曾经遭遇到的生活中的实例、老师展示的多媒体课件评价方法或工具(说明在教学过程中将用到哪些评价工具,如何评价以及目的是什么):1、学生自评2、本组或他组互评3、教师评价