6.3自立自强（第1课时）3.教学重点、难点分析1、教学重点：自立自强对个人成长及国家、民族的作用和意义是本节课的重点。（只有让学生充分认识到自立自强的重要性，才能在生活中自觉地培养自强不息的精神）2、教学难点：自立自强的含义是本节课的难点。（初一年的学生理解能力有限，对于理论性强的知识理解上有一定难度）3、学会自立，培养自强精神教学重点、难点分析（1）教学重点：自立自强对个人成长及国家、民族的作用和意义是本节课的重点。（只有让学生充分认识到自立自强的重要性，才能在生活中自觉地培养自强不息的精神）（2）教学难点：自立自强的含义是本节课的难点。（初一年的学生理解能力有限，对于理论性强的知识理解上有一定难度）二、学情分析1、认知结构方面：自立自强在小学和中学的有关课程及学校德育教育中都有所涉及，但其中的道理，尤其是怎样才算自立，怎样才算自强，仍需加以引导和教育。2、情感方面：对于正处于人生发展关键时期的七年级学生来说，自我意识和独立性逐步增强，正从依赖走向独立，养成自立自强的精神和积极的生活态度是非常重要的。3、生活背景方面：现在的学生绝大多数是独生子女，再加上我校学生大多家庭条件优越，学生在家庭里享受着特殊的保护和关爱，缺乏基本的生活自理能力。因此，他们生活上依靠父母照料，学习上不自觉、怕困难，欠缺自立自强的精神。所以加强这方面的养成教育十分必要。三、教法分析直观教学法，情境教学法活动法，讨论、归纳法。课时安排：2课时第一课时了解自立自强第二课时学会自立，走向自强教学思路设计：第一课时了解自立自强教学过程：一、导入：（投影）美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后，都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交给他们。正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真，注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。谈谈你的想法：二、讲解新课一）自立自强的含义行为分析：1、某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾的无微不至，以至于她很想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。……你怎么评价小雅？请你结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么危害？教师总结：这件事情说明，小雅是一个依赖思想比较严重、自立意识和自理能力都比较差的人。依赖别人具有严重的危害：1）使人丧失独立生活的能力；2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。行为分析：2、在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。教师总结：如果我是招聘者，我是不会聘用这个26岁的年轻人。因为他的自立意识、自我管理和自理能力都比较差，依赖心理比较严重。这样的人是很难获得事业的成功的。行为分析：3、有一位父亲领着四岁半的的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。儿子开始直呼其名，他还是不理...
