第三课时学会合理消费教学设计教学课题：学会合理消费教材分析：本课时主要结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。学情分析1.针对的问题：学生会认为，我们的生活水平提高了，为什么还要大力提倡节俭？理财是大人们操心的事，与自己无关，缺少学习的兴趣和动力。要引导学生正确理解生活中的这些问题，就有必要了解本课的基本内容。2.学生的需要：面对社会上纷乱繁杂的促销手段，校园里甚嚣尘上的攀比之风，学生无从判断，不能做到理性消费，甚至走进消费的误区。在学生阶段，学生也需要有一些理财的方法，来管理自己的日常开支，做到收支平衡甚至是略有赢余。教学目标：情感与价值观目标：在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。知识与能力目标：知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。态度与方法目标：从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。教学重点：学会理财，学会合理消费。教学难点：从参与社会经济生活的角度，树立合理消费、合理理财的意识，在现实生活中能从知→行，真正有效的提高这方面的能力。教学手段：多媒体教学方法：讲授法；例举法；比较法；活动探究法；讨论法；情景活动教学法教学过程教学内容教学活动教学方法设计意图教师活动学生活动情景导入引导学生分析阅读教材P96材料，说说杨洲的“烦恼”说明了什么？讨论教学法感受我国经济社会前进的步伐，商品日益丰富，人们选择的余地越来越大。消费面面观说明：经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高说明：消费观念也在发生变化，体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。说说人们消费方式的变化兴趣教学法引导学生了解不断出现的新的消费方式，从一个侧面感受近年来人们消费方式的变化，感受消费观念的变化和生活水平的不断提高学会理财合理消费说明：学会理财是我们必备的生活技能说明：在消费时多一些理性、少一些盲目；先做出预算，把钱花在关键的地方；会精打细算、不与他人盲目攀比。说明：我们提倡适度消费，并不意味着不要节俭。说明：在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，合理理财、理性消费应遵循三条基本原则：一、消费必须与家庭收入相适应，提高消费的计划性，提倡适度消费、勤俭节说说自己的消费安排，有需要改进的地方吗？说说影响你选择商品的主要因素阅读教材P98材料思考：中学生消费时应注意什么？阅读教材P99第一段及“相关链接”兴趣教学法增强学生学会理财的意识提高学生理性消费的能力引导学生理性消费、环保消费约、反对铺张浪费。二、物质消费与精神消费要协调发展。三、提高消费的科学性和环保性，提倡绿色消费。布置作业作业本教材P97、98活动内容完成练习复习巩固教学反思：
