社会公共生活需要秩序科目七年级政治下册备课时间教案编号课题第23课不以规矩难成方圆23.1社会公共生活需要秩序教学目标识记社会公共秩序的内容，树立主动尊重他人、关心他人、关心社会、维护社会公德的良好品质，培养对自己负责、对他人负责、对社会负责的正确态度。教学重难点：懂得社会公共生活需要秩序来维持。。教学方法：自主、合作、探究教学用具：多媒体教学过程自主学习：1．社会公共生活要有共同的准则维持，而这一准则需要法律确定和和人们的自觉维护。2．社会公共秩序包括哪些方面的秩序？3．处理违反社会生活秩序的法律有哪些？处罚机关是什么？常见的处罚有几种？4．社会公共生活为什么需要秩序？A.B.C.【感悟平台】——我来探究活动一:唇枪舌战问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？问题二：在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？问题三：别人都那么做，我不做就是“傻帽儿”吗？活动二:知识窗【困惑扫描】——我来质疑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。（辩一辩）1.请同学们说一说自己的生活中有哪些方面属于社会公共生活。角色场所规则和秩序出门上路行人右行，过马路走人行横道或过街桥等乘车乘客顺序上下车，上车买票。去公园游客购票入园，爱护公共设施，保护环境，注意安全。去商场购物顾客公平交易，买后付钱。去影剧院观众不能大声喧哗、随意走动，礼貌鼓掌。活动三:案例分析材料一:“一米线”的作用。材料二:中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。【建立网络】——我来归纳课堂检测与作业：1.《伴你学》2.《补充习题》2.这些公共生活要有共同的准则吗？请举例说明。3.如果没有共同准则，社会公共生活将会是怎样的？4.结合书本P82,识图辨义:在公共场所,交通道口等地方的警示图标各代表什么意思,你知道吗?两则材料给我们什么启示？【过关窗口】——我来练习1．人们在社会公共生活中的行为规则，尤其要靠（）A．道德来确认和维护B．法律来确认和维护C．纪律来确认和维护D．规章制度来确认和维护板书设计：反思：
