第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》教案教学目标1．尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，依法维护自己的合法权益。2．提高依法行使权利、自觉履行义务的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律知识维护自己和他人权利的能力；培养归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。3．（1）知道法律是一种特殊的行为规范，法律保护公民的生命健康权、人格尊严不受侵犯，未成年人生命健康权受法律的特殊保护；知道我国公民合法的私有财产受法律保护财产继承权、智力成果权、消费者的合法权益受法律保护。（2）了解我国法律规定的公民的权利和义务以及权利和义务的关系，公民要依法行使权利，自觉履行义务，了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。教学内容分析本单元的课题是“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”，其生活主题是帮助学生了解依法享有人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，能够正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。“法律是特殊的行为规范”、“依法行使权利、自觉履行义务”、“法律在公民生活中的作用”、“依法保护我们的生命健康权”、“做个聪明的消费者”等是本单元学习的重点。“法律是特殊的行为规范”、“我国公民的权利和义务是一致的”、“法律保护我们的个人隐私”、“我们的智力成果受法律保护”等是本单元学习的难点。复习时，要注意加深对相关知识的理解，把握知识之间的内在联系，为理解运用打下基础。同时，对教材提供的现实生活中的鲜活事例，要认真阅读感悟，用心去体会，以加深对法律知识的认识。在此基础上，理解知识、掌握知识，并且做到在具体情景中运用知识。教学设计思路本课时主要围绕“法律保护我们的权利、伴我们一生的权力、依法享有财产权消费者权”三个方面进行复习，具体通过“好题再现——知识梳理————热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题梳理知识，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点和实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案，使学生掌握一定的解题技巧。教学方法与策略本课教学设计通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。在教学过程中，运用多媒体教学手段，采用师生互动、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。课前准备一、学生准备：自主预习,搜集与本课相关的时政热点材料。二、教师准备研读课标和教材，查阅资料，精选习题，认真备课，制作课件。教学过程环节一：好题再现一、（2012年滨州市）【观察社会依法维权】观察漫画《冰火两重天》，完成下列问题：⑴漫画反映了当前社会的一种什么现象？（2分）⑵假如你是漫画中的“退货者”，你将会怎样做？（4分）⑶请推荐两种以上消费者自我保护的好方法。（4分）自主思考：（1）这道中考试题主要考查的知识点有哪些？（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？1.教师留给学生自主思考的时间，引导学生从大的知识点进行回顾。2.学生进行自主思考，然后能感悟到考查的知识点有哪些？教师在学生回答的基础上，引出复习专题：八年级思想品德第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》。（设计意图：通过创设中考试题，既能为学生营造出中考复习的氛围，激发学生的复习积极性，又能引导学生进入新专题的复习。）环节二：知识梳理活动一：自主复习阅读课本82-120页内容，进行自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。1、我国公民的权利和义务具有一致性，表现在哪些方面？2、如何正确行使公民权利？3、如何自觉履行公民义务？4、法律在公民生活中的作用是什么？5、如何依法保护我们的生命健康权、人格尊严、财产权、智力成果权？6、消费者依法享有的权利主要有哪些？7、消费者维护自身合法权益的途径有哪些？（设计意图：复习课不...
