（江苏专用）高考生物二轮复习 第四单元 专题一 神经调节和体液调节专题整合-人教版高三生物试题VIP免费

2016·微型高考仿真练(时间：30分钟满分：40分)一、选择题(共8小题，第1～6题每题2分，第7～8题每题3分，共18分)1．(2015·江苏徐州普通高中测试)人体体温的相对稳定有赖于神经调节和体液调节，下列相关叙述不正确的是()A．神经调节迅速而精确，反应时间短B．体液调节作用缓慢而广泛C．神经调节和体液调节互不影响，各自独立的发挥作用D．人和高等动物的生理活动主要是通过神经调节协调解析神经调节和体液调节的关系概括为两个方面：一是不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，所以C错误。答案C2．(2015·江苏泰州二模，10)下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图。下列有关描述错误的是()A．②为传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等B．静息状态下无物质进出神经细胞膜C．一定强度的刺激才能导致b处的电位变化D．完成反射所需时间主要取决于⑥的数量解析根据题图中神经节或突触结构，可判断②为效应器，A正确；静息状态下K＋外流，细胞所需的能源物质葡萄糖进入神经细胞，B错误：刺激只有达到一定强度才能产生动作电位，C正确；完成反射所需时间主要取决于突触，观察图甲，可确定⑥为突触，D正确。答案B3．(2015·江苏宿迁三校3月检测，15)下列有关神经调节的叙述正确的是()A．当神经细胞处于静息状态时，K＋外流的机制维持了细胞膜外正内负的电位B．若在甲图电极a左侧给一适当刺激，a与b之间即刻会产生方向为b→a的电流C．乙图中③的释放依赖于⑤的选择透过性，并选择性作用于④上的相应受体D．若用药物抑制⑥中某种神经递质降解酶的活性，会导致④持续兴奋解析静息状态时，K＋通道打开，K＋外流，维持了细胞膜外正内负的电位，A正确；若在甲图电极a左侧给一适当刺激，a与b之间膜内局部电流的方向为a→b，膜外局部电流的方向为b→a，B错误；乙图中③为神经递质，释放过程为胞吐，依赖于⑤的流动性，C错误；若用药物抑制⑥中某种神经递质降解酶的活性，神经递质就会一直与突触后膜结合，从而导致④持续兴奋或抑制，D错误，答案A4．如图为神经与肌肉的连接示意图，f所在的神经—肌肉接头，其结构和功能与突触类似。g的神经纤维搭在肌肉上，e表示感受器。下列分析不正确的是()A．刺激肌肉后，电流表的指针将偏转2次，d点处可检测到电位变化B．刺激d点引起的肌肉收缩不属于反射C．若b为抑制性神经元，刺激a点，c神经元膜外为正电位D．神经递质属于内环境的成分解析刺激肌肉，兴奋可以传导至g的神经纤维上，电流表指针偏转2次；由于神经—肌肉接头的结构和功能与突触类似，说明兴奋只能由神经纤维单向传递至肌肉，而不能逆向传递。所以刺激肌肉后，d点处不发生电位变化。答案A5．(2015·江苏宿迁三校3月检测，14)某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术(手术但不切除甲状腺)，乙组切除甲状腺；②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如下图。以下分析错误的是()A．本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响B．A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平C．D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞D．可增设丙组(假手术，给予甲状腺激素)作为实验组，使实验更严谨解析根据题意，本实验实验组和对照组的区别是是否切除甲状腺，通过测定小鼠的体长研究小鼠的发育状况，通过测定耗氧量研究小鼠的新陈代谢情况，故本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响，故A正确；A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平，故B正确；D曲线表示乙组小鼠生长发育停滞，说明缺乏甲状腺激素，故C正确；本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组，以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用，故D错误。答案D6．(2015·南京、盐城二模，13)下图是以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料测定其受刺激前后的电位变化情况，图中箭头表示电流方向。下列有关叙述错误的是()A．在a点左侧刺激，前后发生的现象依次是④、②、④、③、④B．在b点右侧刺激，前...