第1页共6页编号：_____教研室教学工作计划例文学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）教研室教学工作计划例文一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以课题为引领，以老师队伍建设和同学进展为根本，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施法律规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和老师继续教育培训管理工作，全面提升老师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。二、重点工作1、加强教学常规管理(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培育和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控(1)仔细落实各年级教学质量检测。(2)加强分析评价，组织好教学质量分析。3、进一步加强生本教育新课堂创建讨论与实践4、抓好课题讨论，做好迎接“双有效”教学现场会工作三、工作目标1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在同学分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。2、以新课堂创建讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培育同学各种能力，提高教学质量。3、积极探究，在教学上敢于创新，继续深化适合我校同学进展的新课堂教学模式。4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续进展。促成完善学者型、讨论型学科老师队伍建设。四、教学工作管理第2页共6页1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高同学学习效率为核心的教学方法，培育同学的自主意识、创新精神和制造能力。注重教法、学法的讨论与落实，教学中做到面对中下层，课堂上让同学学好第一遍，在重视同学知识积累的前提下，注重同学能力的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让同学学懂学会，还要强调同学当堂巩固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题法律规范训练。所有老师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导同学自主学习，有目的、有计划地加强同学自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位老师要仔细学习、把握和运用新课标、新教材，仔细讨论新课标思想和理念，特别要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程:一是仔细备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥同学的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组学科建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同进展，服从组长分工，主动承第3页共6页担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重...
