高考政治总复习《认识论专题小结》教案◆教学目标和要求：(1)发挥主观能动性(2)透过现象看本质(3)实践(4)社会实践◆教学过程：综合篇：考点篇：1、认识的根本任务原理【原理内容】：经过感性认识上升理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。从现象和本质的区别看，认识了现象不等于认识了事物的本质和规律，从认识的程度和水平看，认识需要由感性认识上升到理性认识，从认识的作用看，正确的理性认识能更好地指导实践。【方法论】：要提高透过现象认识本质的自觉性。【反对】：只看现象不看本质或以现象代替本质，导致在改造世界的活动中要么一无所获，要么事与愿违。用心爱心专心115号编辑认识的根本任务认识的对象认识的阶段认识的性质实现认识任务的条件社会性认识的发展现象本质感性认识理性认识真理、科学理论缪误积累感性材料历史性坚持科学理论的指导作用能动性物质性实践基本特征认识科学思考深化扩展推移经过感性认识上升到理性认识，透过现象把握事物的本质和规律坚持实践第一的观点标准目的动力来源改造世界认识世界人的主观能动性客观因素主观因素精神状态错误阻碍正确促进决定反作用制约【应用范围】：①企业经营者必须抓住生产要素间的内在联系组织生产。②建设中国特色社会主义，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，这是我们必须长期坚持的指导思想。③我们在认识事物时既要“知其然”，又要“知其所以然”。关心了解课本以外的社会实际，正确认识其本质。2、现象与本质的关系原理【原理内容】：二者既有区别又有联系。区别在于：现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知，本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。联系在于：二者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。【方法论】：既要承认现象与本质的区别，也要看到二者的联系，学会透过现象看本质。【反对】：只看现象不看本质；以现象代表本质；看不到本质是通过现象表现出来的；否认假象也是本质的表现。【应用范围】：应用这一原理，分析“台独”分子活动的本质；中美关系、以美国为首的西方国家打击伊拉克、制裁伊朗核发展的本质。3、感性认识与理性认识的关系原理【原理内容】：区别：感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段，是可以凭借感觉器官直接获得的，是较为肤浅的认识；理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段，只能通过理性思维才能获得，相对于感性认识来说更深刻更正确更可靠。二者都是认识，形式都是主观的，内容都是客观的。联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识。【方法论】：在获得感性认识的基础上要自觉地把感性认识发展到理性认识。【反对】：浅尝辄止，满足于感性认识，不能把感性认识上升到理性认识。4、真理、科学理论对实践具有巨大推动作用原理【原理内容】：由于真理和科学理论的性质是对客观事物及其本质规律的正确反映，决定了它能够预见事物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动具有巨大的指导作用。【方法论】：自觉追求真理，用科学理论武装自己的头脑。【反对】：克服错误思想意识的影响，与错误理论、谬误进行坚决的斗争。5、创造两个必要条件认识事物本质原理【原理内容】：要实现感性认识到理性认识的飞跃，必须充分发挥人的主观能动性，创造两个必要条件：第一，前提是占有十分丰富和合乎实际的感性材料，第二，关键是运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。【方法论】：自觉发挥主观能动性，付出艰辛劳动，深入实际调查研究，积累感性材料；开动脑筋进行思考，对感性材料进行加工制作。【反对】：不肯付出艰辛劳动进行积累；不肯开动脑筋浅尝辄止。【应用范围】：分析思考的重要性和学习的重要性。6、分析与综合相结合原理用心爱心专心115号编辑【原理内容】：分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和过程；综合就是把分解开来的各个要素结合起来，...
