2我国自然灾害多发区的环境特点[教学目标](一)知识与技能1.能列举出4个以上我国主要自然灾害多发区及其灾害类型;2.会独立分析不同自然灾害多发区的主要灾害类型形成、发展、分布的主要环境原因
(二)过程与方法1.通过阅读“我国主要自然灾害的多发区”表,掌握我国自然灾害发生的地域差异;2.通过综合分析和对比差异的方法,了解我国不同自然灾害多发区的地域环境特点,进一步加深对地理学综合性、区域性等特点的理解;3.进一步学会用范例分析方法掌握事物的一般规律
(三)情感态度与价值观1.进一步学会用“具体问题,具体分析”、“因地制宜”等辩证唯物主义观点看待问题;2.通过对我国自然灾害多发区灾害类型及其环境因素分析,增强忧患意识、危机意识,坚定防灾、减灾的信心和决心
[教学重点]我国各地域的自然灾害以及产生此灾害的环境因素[教学难点]分析各地自然灾害产生的原因[教学媒体与教具]黄淮海平原、东南沿海地区、黄土高原以及川滇地区的地形图片、河网密度图片、气候资料图片等
[课时安排]2课时[讲授过程]【新课导入】由于世界各地所处的地理位置不同,自然环境不同,形成了不同的自然灾害,再加上各地的经济发展水平高低不同,因此各地遭受自然灾害损失的程度也有很大不同
我国的自然和社会经济环境复杂而独特,对各种自然灾害的形成与发展、类型与分布产生了深刻的影响,由此形成了一些自然灾害多发区域
【阅读】阅读课本68页阅读材料“我国主要自然灾害的多发区”,了解我国干旱、洪涝、滑坡和泥石流、暴雨、水土流失、沙漠化、低温冷害等自然灾害的多发区
【探究活动】我国是世界上自然灾害频发的国家之一,每年因自然灾害造成的经济损失巨大,阅读课本68页材料“我国自然灾害产生的环境原因”,探究以下问题:(1)列举出诱发我国自然灾害的环境原因
(2)了解你的家乡有哪些自然灾害,分析引发这些自然灾害的环境原因
【点拨】(1)我国自然灾