四川文化传媒职业学院教师教案（2013~2014学年第2学期）课程名称招贴与展示设计授课班级2012级广告设计与制作教研室平面教研室主讲教师职称助教四川文化传媒职业学院教务处制教案书写要求1、教案书写（设计）必须以教务处统一格式进行。教案可含有必要的图、表、版书设计等。2、书写方式：以下两种方式任选一种。（1）手写：任课教师在各系（部）领取纸质教案纸书写或在学院网站上自行下载书写（2）电子文稿：电子模板发在学院网站上，由任课教师下载填写。字体一律使用“五号”字，用A4纸打印。3、教案封面和扉页一学期只需填写一次，首页和内页和主要按授课课时填写，可以一个教学内容（单元）或一次课（1-2学时）填写一份，重复班授课可不另书写教案；内页视内容可添页；课程结束后，装订成册。4、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。5．承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案.6、每年的秋季学期和下一年的春季学期为一学年，秋季为第一学期，春季为第二学期。7、提倡写出有自己风格、特点的教案。四川文化传媒职业学院教案（扉页）课程名称招贴与展示设计授课专业广告设计与制作年级2012级课程类型必修课公共课（）；专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）授课方式讲授（√）；实践课（√）；其它（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数102学分数6学时分配理论课学时；实践课学时；教材名称展示设计/新世纪版设计家丛书作者向海涛，陈岚出版社及出版时间西南师范大学出版社2006-1-1指定参考书展示设计（高等教育艺术设计精编教材）展示设计作者李梦玲，邱裕任仲泉出版社及出版时间清华大学出版社2011-4-1清华大学出版社2012-11-1教研室审核意见负责人：年月日系（部）审查意见负责人：年月日教务处检查意见负责人（或经办人）：年月日注：表中（）选项请打“√”四川文化传媒职业学院教案第一周，第1-2次课（首页）授课章节展示设计概述授课方式讲授（√）实践（）其他：授课日期年月日教学目标知识目标理解展示设计的概念技能目标了解展示设计的发展及其范畴素质目标了解展示设计的发展及其范畴教学重点展示设计的范畴及社会应用教学难点展示设计的范畴及社会应用教学资源教学参考资料教学手段图文式板书，多媒体演示教学组织教学过程提要展示设计是一门新的设计门类，也涉及到多种学科，展示的范围很广。本次课关键给学生灌输展示设计的概念、发展与范畴，希望学生对展示设计有更加直观的认识作业布置图书馆、网页上收集优秀的国际展示设计作品以及商业展示的相关资料课后辅导课后记由于该课程具有实用性，学生学习积极性较高四川文化传媒职业学院教案（内页）教学过程旁注一．展示设计的概念展示设计是一门综和艺术，它是伴随着人类社会、政治、经济的发展逐渐形成的。其目的并不是展示本身，而是运用空间规划、平面布置、灯光控制、色彩配置等各种设计元素将展示内容有目的的传达给观众，可以将其理解为特殊形式的商业广告。“展示”就是提供、呈现、陈列物品和作品，使他们出现在人们的视野中。从根本上说，展示设计就是集中体现作品的内容，并考虑这些作品的排序，让观众理解所展示的各个物品间的关系，使展出物与参观环境发生对话。如今，展示设计与其他艺术运动相互交迭，比如环境艺术、行为艺术和装置艺术，它和室内环境设计、图形设计、灯光设计等领域关系密切，并且越来越多的用影像、时尚、广告和多媒体手段来呈现。现代展示作为一门学科是近百年来才发展起来的，但展示这种行为却是自古以来就与人类活动共存着的。可以说，只要有人类存在的地方就有展示行为的存在。通过展示，人们可以达到沟通信息、交流感情、促进社会发展等多种目的。另外，从广义上来说，展示行为具有不同的形式，在不同场合可用不同方式来体现，任何一种展示的行为都对受众传达出它们的目的。所以，了解社会生活中各种形态的展示行为的动机和起因，了解它对受众传达信息的目的，就能加深对现代展示的概念认识，并帮助我们将展示的原理运用到实际的活动中，设...
