章节标题第四章现代服装设计第二节服装设计的方法课时安排6课时（讲授2课时，实践4课时）教学课型理论课+实践课目的与要求了解和掌握常用的服装设计方法，并能够熟练运用到服装设计中去教学重点各种设计方法的应用教学难点服装设计方法的实践教学方法1.以教师讲授结合学生的练习与实践2.个别辅导并结合集体讲评3.多媒体演示、作品观摩主要教学内容一、模仿设计二、变更设计：三、集合（结合）设计：四、加减设计：五、逆反设计：六、极限设计(夸张设计)七、仿生设计：八、联想设计：思考与练习思考题：在听完讲课后，自己想一想还有什么好的设计方法作业：根据授课所讲授的内容，运用课内讲授的设计方法进行服装设计练习，每种方法的应用不少于10款草图，然后任选2种方法的练习草图里挑选各出3款完成8开习作（2张），要求必须有：（1）设计的灵感来源图（2）文字说明第2页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页服装设计的方法及应用一、模仿设计1、定义通过描绘、临摹服装范本的款式而直接获得所需的服装样式的简便的创作方法。狭义的理解为风格的模仿，取意“神似”，似与不是之间2、模仿对象1)国内外服装款式照片或图片2)服装表演或发布会的款式3)名人名作4)橱窗样品5)影星或歌星服装6)街头或社交场所看到的样式7)各种媒体3、应用1)可以忠实于原作原稿，也可以根据局部取样，整体调整，而不是机械地生搬硬套。2)还可以从局部对照参考。如设计连衣裙时，衣外形、袖型、袋型均已确定合适，但在领型的设计上有些捉摸不定，那么可以借鉴其他连衣裙的领型样式，取其合适者为己所用。3)风格的模仿第3页共9页第2页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共9页4)设计手法的模仿，如模仿褶皱的处理、细部的处理案例：1)日本、香港、温州2)中国画的学习方法3)运用到女装中去，出现了女装男性化倾向。将原属冬装才有的风帽用到衬衣上去，令夏装别出心裁。4)ODBO的被模仿二、变更设计：1、定义指变换现有形态中一项或多项构成内容，形成一种新的结果。通俗点说，变更法是“偷梁换柱”的方法，若处理得当，其效果令人称奇，而采用的手段却非常简便。2、应用与案例材质、局部、顺序、造型、大小、多少1)这种方法多用于实用服装的设计。在服装设计的范围内，变更法具体表现为变换原有服装的某个构成内容。例如，一向正统严肃的西装，用轻柔悬垂的真丝面料变换了挺括硬朗的呢绒面料以后，变得随意亲切、休闲洒脱，成为都市流行的热点。一件普普通通的全棉衬衣，其面料经过“形状记忆”处理以后，身价倍增。2)当某个款式非常好卖时，就应该考虑改变其面目了。也许在其他构成内容不变的情况下，仅仅换一下这个款式的颜色或花型，就又可能成为畅销产品。比如，前几年非常流行的全棉衬衣，今年只是将其本白颜色换成黑色，仍大行其道，畅销街头。3)变换加工工艺，也可以促成新的服装问世。例如，有人将西装的传统工艺简化，推出“柔软裁剪”的概念，使轻薄型西装畅销不衰，既省时省料，又增加了企业利润，两全其美。三、集合（结合）设计：1、定义第4页共9页第3页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共9页指将两个或两个以上不同事物合二为一，形成另一个新事物。2、应用1)这种结合既可以是全部与全部的结合，也可以是全部与部分的结合，还可以是部分与部分的结合。这是一种比较适合于实用装设计的方法。领子与围巾的结合，变成围巾领；围巾与手套的结合，变成围巾手套；口袋与袖子结合，变成口袋袖；背带与裙子的结合，变成背带裙；姑娘们夏日喜欢穿的连衣裙，其实是衬衣与裙子的结合；风行于世界的连裤袜，是三角裤与长统袜结合的产物。2)还有里外结合的实例。外都能穿的双面绒大衣两面穿风衣3)也有层次结合的产物。二层相加的双层裙、脱卸式大衣等等。4)材料上的结合，一般是指在一套服装甚至一件服装上，出现多种面料的组合。比如，一件风衣的袖子用法兰绒，大身却用马裤呢。有时，为了活动的方便，大衣的大身部分做成夹层的，袖子却做成单层的。还有用绒线编织...
