第三单元第二章“被子植物的一生”教案“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，在章节中是一个重点。本节内容解答了种子的由来，回应了第一节，可以让学生完整地了解被子植物的一生，这也为后面学习绿色植物在生物圈中的地位及作用打下基础。二、学情分析前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长”,但他们在现实生活中大多没有亲眼见过开花和结果、传粉和受精的过程，特别是受精的过程比较抽象，不好理解；虽然七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘，有一定的动手能力，但对科学的观察方法了解很少，科学的意识也比较薄弱。因此教学设计要充分考虑选择适合学生特点的教学模式与手段。三、教学目标1、知识目标（1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程，（3）阐明花与果实和种子的关系。2、能力目标（1）尝试对花进行解剖观察，提高动手能力。（2）运用生物学的知识，说出传粉和受精以及开花到结果的过程，提高口头表达能力。3、情感目标（1）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。（2）养成爱护花的习惯，理解人与自然和谐发展的意义。四、教学重点、难点教学重点：1、概述花的主要结构。2、描述传粉和受精的过程。教学难点：1、被子植物的受精过程。2、花与果实和种子形成的关系。五、教学策略与手段本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在探究活动之后。因此，在本课的教学设计中，采用六环节教学模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。六、教学过程教学流程教学互动及教学内容教学意图复习旧知识导入新课同学们，菜豆种子和玉米种子的结构谁能说出来？当你们看见美丽的花朵时，会有什么感觉呢？讲述：花美化了我们的生活，扮靓了我们的心情，下面让我们一起来看一组图片。巩固已学知识另一方面渲染学习气氛，激发学生的兴趣。自主学习实物解剖观察多媒体动画演示分析花各部分结构根据问题小组合作学习借歌曲利用课件，播放几幅花的图片，配有背景音乐《在那桃花盛开的地方》。然后引导学生思考：（1）为什么开花之后会结果？（2）花是怎样产生果实的？（3）开花和结果有什么关系？课件出示课题《开花和结果》。讲述：今天我们就要来探讨花在开放后结出果实的过程。出示教学目标：（1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程，（3）阐明花与果实和种子的关系。（一）认识花的基本结构（1）根据本地的实际，选用一种花作为实验材料（比如月季花），出示月季花并提问：同学们，大家都见过这种花吧？一朵花有哪些结构呢？今天，我们就来解剖、观察一朵花。接着分组将月季花发给学生，并发放白纸，同时课件出示出观察、解剖的方法（如：从外向内、从上向下等），让学生对照课本上图3-21，将解剖下来的花结构分类、依次贴在纸上，在旁边写上各结构的名称。（2）借助多媒体动画课件分析花各部分结构，重点分析雌蕊的结构（利用放大的结构图来观引入新课。强调目标及重难点让学生有真实的体验。在让学生对花有了整体的认识的同时培养学生合作意识及分析能力。通过多媒体动画课件的教学，让学生明确下列几个问题：雌蕊的结构、胚珠的结构。通过借助歌曲，吸引学生及图片引出问题，并导入传粉和受精部分的教学借助多媒体课件讲解受精过程视频观看，了解果实和种子形成过察、分析）。（3）花各部分结构分析完毕，引导学生思考，“花的各部分结构与果实和种子的形成有什么关系呢？在结出果实前，花还会经历怎样的过程呢？”从而引出下一部分的内容。（二）传粉和受精（1）让学生带着上述问题，倾听歌曲《茉莉花》。（2）用多媒体展示美丽的茉莉花，牡丹花(向日葵、月季、桃花)以及桃花落后枝满桃的情形。（3）提出问题：向日葵的花漂亮吗?月季?桃花?这些花很美丽，只是为了赏心悦目么?对植物本身有什么意义呢?植物开花到结果必须经历哪些过程呢?（4）引导同学们回答：花开的美丽更重要是为了吸引昆虫...
