存款储蓄利国利民一、重点难点1.重点公民的个人存款储蓄具有重大作用2.难点邮政部门为何办储蓄二、教学方法本框内容与居民生活较为接近，学生可以从家长那里得到相关的证明，因而讲解时要多结合现实事例，多让学生用亲身经历来说明问题。另外，对学生中的一些错误需反对并加以纠正，有条件的学校，可请银行工作人员来校做专题报告，以加深对有关知识的理解。三、教学过程导入新课1.复习提问式为了使导入新课做到承上启下，可采取先复习再导入的方法。设问：银行吸入存款的来源是什么？家庭或个人有了余钱后，怎样保值、增值？为什么有的人到银行存款，有的人却购买债券，还有一些人去保险公司办理商业保险？通过对其内容的回答，指出存款储蓄、购买债券、办理商业保险等都是公民个人的投资行为，而其中的存款储蓄是一种重要的投资行为，对国家、家庭或个人都有利，从而导入本框。2.事例导入法可用多媒体展示公民个人在储蓄网点办理储蓄业务的本场面，并配上画外音：“2001年我国城乡居民储蓄存款余额已达73762.4亿元人民币，对国家经济建设发挥了重要的作用”。以此导入本框内容。主体内容教学1.储蓄的含义让学生亲自讲述自己到银行存取款的经历。然后教师指出几点：一，公民个人到银行存款，这叫存款储蓄，也就是一般我们所讲的储蓄；二，除了存款储蓄叫储蓄外，购买债券、商业保险与手持现金等也叫储蓄，这是广义的储蓄。这一点要向学生指明；三，公民的存款储蓄必须是合法所得，非法所得是不行的。2.储蓄的种类首先请学生阅读这一部分内容，让学生对比活期储蓄和定期储蓄的异同，并强调以下几点：第一，活期储蓄是一种最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式，可随时存取；第二，定期储蓄也可提前支取；第三，这两种方式都可以设置密码，以免存折丢失后利益受损；第四，在通货膨胀的情况下，银行还办理保值储蓄业务，以确保储户的实际收益。3.邮政储蓄和农村信用合作社储蓄以讲解为主，指出其特点：邮政储蓄主要受理以个人名义的定期、活期存款，不受理支票。且“只存不贷”。邮政储蓄和农村信用合作社都有银行所不具有的方便性。4.公民存款储蓄的原则以讲解为主，配合具体事例。讲清“十七字”原则。重点指出“为储户保密”原则，分析“非依法定条件、程序，存款不受任何人、任何单位和组织机构的冻结和查询，也不得扣划。”并让学生思考这样做的原因。5.公民个人存款储蓄的作用多媒体三幅画面：第一幅：三峡工程、西气东输、秦山核电站……大型工程。第二幅：银行进行利率调整，屏幕显示“自2002年2月21日起，降低存贷款利率”的字样。第三幅：公民把积攒下来的钱存入银行的情景。根据画面，学生回答以下问题：用心爱心专心（1）三幅画面各体现了存款储蓄的什么作用？（2）公民个人储蓄是不是一种投资行为，为什么？（3）假如你手中有不用的余钱，你会怎么做？教师总结学生的回答小结：公民个人存款储蓄利国利民。同学们应养成良好的生活习惯。用心爱心专心
