第六章坚持锻炼强身健体第一节人体的运动二、人体运动的完成教材分析“人体运动的完成”是七年级下册第六章的内容，是本章的重点内容。而运动是人体重要的生理功能，骨在运动中起支持作用，但如果没有关节和骨骼肌的配合，运动的实现和完成是决不可能的。本节课的一个重点内容是灵活而牢固的关节。教材通过带关节的哺乳动物腿骨及剖面的实物观察，让学生在自我探究中揭开奥秘，进而分析关节灵活而牢固的原因及关节在运动中的重要作用、生理意义教材另一重点内容是骨骼肌的收缩特性，也是教材的难点。教材选用了演示直观、观感性强的曲肘、伸臂动作，证明骨骼肌的收缩特性及在运动中的协作关系，这些动作演示与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的求知欲，理解知识，突破难点。学生分析通过上节课的学习及小学自然课的学习，学生对于骨骼和肌肉的知识有一定的了解。但对使关节灵活而牢固的关节结构、骨骼肌群的协作关系认识不够，尤其是运动到底是怎样产生的，是学生不易理解的知识，需要教师用适当的方法解决疑难。设计理念按照现代教学理念，教师的主要职能已从知识的传授者转变成教育的促进者，教师就是创设情境，激励学生主动参与学习活动。本节课通过联系实际、动作演示及实物观察，围绕教材重点，激发学生学习兴趣，在轻松愉快的氛围中，在教师的启发下，学生观察标本、动手操作、合作探究，在合作交流中主动建构知识，培养了学生的观察能力、动手操作及分析归纳等能力。课时分配1课时教学目标知识性目标：1、解释使关节既牢固又灵活的结构特点；2、说明骨骼肌的收缩运动特性和在运动中骨骼肌群的协作关系；3、识别什么是脱臼。技能性目标：1、动手观察关节实物标本，画出关节结构示意图，培养学生观察能力及分析推理能力；2、使用解剖刀剖开哺乳动物的关节，培养学生的动手操作能力。情感性目标：1、积极参加体育锻炼，注意自身保护，关注自身健康；2、同学间形成合作和互助的良好风气。教学重点、难点1、解释关节结构与人体灵活运动间的联系；2、说明骨骼肌的收缩特性及骨骼肌群在人体运动中的协作关系。课前准备教师：1、带关节的哺乳动物腿骨、脊椎骨实物标本及颅骨模型2、投影或挂图：骨骼肌模式图、骨连结种类示意图3、解剖刀、白瓷盘、镊子等4、哺乳动物或人运动的慢动作的视频5、人体曲肘和伸臂时，骨骼肌群变化的课件教学过程学习内容及教师活动学生活动（四人一组）提示及建议播放哺乳动物或人体运动的慢动作的视频引出新课：同学们想知道人体运动是怎样完成的吗？上节课我们认识了人的骨，你想知道人体206块骨之间是怎样连结在一起的吗？关节是能活动的骨连结，在运动中起重要作用。指导学生观察哺乳动物腿部关节标本，感受关节的灵活性与牢固性。学生倾听教师的引言用准备的颅骨模型、脊柱和腿部关节的实物标本，讨论、比较三者的不同，得出骨连结的三种方式：不动连结、微动连结和活动连结动手做：（同学合作互助）取一段带关节的哺乳动物腿骨，向四周旋折，感受其灵活性；提出问题：骨在运动中只起支持作用，运动的动力是什么？肢体运动为什么那么准确无误？方案二：请学生做向前向后弯腰、弹琴、跑步等动作，结合颅骨的挂图，从运动的灵活性分析骨连结的方式。方案二：同学们可活动腕关节、肘关节等不同关节，感觉关节的灵活性和牢固性大家谈：关节的哪些结构特点使它既牢固又灵活呢？指导学生剖开哺乳动物腿部关节，指认以下部位：关节头关节面关节窝关节关节囊关节腔注意切割部位及操作安全。启发讨论，引导补充。进一步引导讨论：灵活而牢固的关节在运动中起什么作用呢？讨论：如果用力过猛或牵拉过度关节会怎样？将关节向两端拉，感受其牢固性小组同学合作，用解剖刀剖开关节，通过触摸和观察，共同总结关节的结构，由一名同学在黑板上根据观察现象板图关节结构示意图，其他人补充。教师引导学生在动手操作、观察中分析：使关节牢固又灵活的结构是什么。小组同学在总结中，可以讨论、争论，派代表说出讨论结果，其他组同学补充完善结论：关节囊内壁能分泌滑液，关节面覆盖着既光滑又有弹性的关节软骨，所以关节十分灵活；关节囊由坚韧的结缔组织构成，...
