气候学习目标：1、了解我国的气候特征。2、学会从气温、降水两要素分析气候特征的方法。3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。学习重点：学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。学习难点：根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。课前预习预习自测一、季风气候显著阅读课本P30－32页内容和图完成：1、比较我国冬、夏季风的差异2、根据上表，总结我国气候的第一个主要特征是3、读课本30页图2-2-1“中国季风区和非季风区”完成下列问题:(1)季风区和非季风区的定义：受季风影响明显的地区称为季风区.(2)我国季风区和非季风区划分的界线是：（括号中填“以东”或“以西”）大兴安岭----为界分为季风区（）与非季风区（）(3)从图上可以看出季风区是受_____季风影响明显的地区，降水_____。非季风区是受_____季风影响不明显的地区，降水______。因此，_______是我国东部季风气候区形成降水的主要因素。4、读教材35页阅读内容，完成下列问题：（1）华南地区月进入雨季（2）江淮地区月进入雨季（3）华北地区月进入雨季我的疑问课内探究1、分析我国季风气候对经济发展的影响？不利方面：灾害频繁，对人们生产和生活极不利。有利方面：同期，对发展农业十分有利。2、讨论：降水量不同的地区，人们的生产生活有什么差异？（试从建筑、饮食、民居等方面分析）3、比较我国冬、夏季风的差异，完成下表来自海洋还是陆风向气压（高、冷暖、干湿状影响范围当堂检测：1．“不管是西北风，还是东南风，都是我的歌。”这句歌词反映我国气候()A．复杂多样B．大陆性气候广C．季风气候显著D．海洋性特征显著2．夏季影响我国东部地区的季风主要是()A．来自印度洋的东南季风B．来自太平洋的东南季风．C．来自印度洋的西南季风D．来自太平洋的西南季风3．不属于我国季风区与非季风区分界线的山脉是()A．大兴安岭、阴山B．贺兰山、巴颜喀拉山C．阴山、冈底斯山D．昆仑山、太行山4．连线：A．准噶尔盆地B．四川盆地季风区C．东南丘陵D．黄土高原非季风区E.内蒙古高原5.读图，回答下列问题(1)_______图表示影响我国的冬季风，_______图表示影响我国的夏季风。(2)比较冬、夏季风的特点，并完成下表。(3)____图中的_________季风给我国的西南地区带来丰富的降水。(4)我们把受夏季风影响明显的地区称为______区，而影响不明显的地区称之_____区，这两者的分界线是_______________________________________________________.（第2课时）学习目标：运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素；了解影响我国的季风的特点及其带来的灾害性天气。学习重点：我国气候特征、我国降水时间分配不均的原因。学习难点:我国气候特征、我国降水时间分配不均的原因。课前预习预习自测二、大陆性气候显著读阅读材料“大陆性气候和海洋性气候”归纳两种气候特点：大陆性气候：温差________（大、小）、气候（干燥、湿润）海洋性气候：全年地低）况冬季风夏季风冬季风夏季风源地风向性质影响范围三、气候复杂多样引导学生读课本图“中国气候类型”，完成下列要求。(1)找出我国的主要气候类型：___________气候、___________气候、___________气候、__________________气候、高原山地气候。(2)我们家乡所在地的气候类型是_____________气候，具有冬季_______________，夏季_______________的特点。(3)用直线AB、AC，观察它们依次穿越了哪些气候区。AB穿越______气候、______气候、______气候、_____气候和______气候。AC穿越______气候、______气候、______气候和______气候。我的疑问课内探究1、读《我国7月平均气温图》，思考并回答夏季我国南北气温的分布特点？2、读《我国年降水量的分布图》，思考并回答冬季我国年降水量分布特点？3、读《我国的干湿地区划分图》，掌握我国干湿区域的划分及其界限？4、新疆的瓜果为什么特别甜?请结合温带大陆性气候的特点说一说原因。当堂检测：1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）A.天山山脉B.昆仑山脉C.秦岭D.南岭2、影响我国的夏季风来自于（）A.北冰洋和太平洋B.大西洋和印度...
