生活中的数学教学目标：1.深入理解数学与人类生活密切相关.2.会利用数学知识解决与实际生活有关的一些简单问题.教学重难点：初步认识生活中处处有数学，数学开阔了我们的视野，改变了我们的思维方式。教学过程一、创设情境引入（出示投影）广阔的田野，喧嚣的股市，繁荣的市场，美丽的城市。以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的内容哪些与数学有关？（同桌讨论后回答）二、自主探究：1.请你指出电话号码0523－84935201中前三位数0523表示的是，84935201表示的是。2.北京奥运会徽“中国印、舞动的北京”，印形图案好似一个北京的“京”字，形状酷似“”字，取意；又像一个的运动人形。三、例题剖析例1．小慧同学不但会学习，会安排时间干好家务活，煲饭、炒菜、擦窗等样样都行，是爸妈的好帮手．某一天放学回家后，她完成各项家务活及所需时间如表：小慧同学完成以上各项家务活，至少需要分钟(各项工作转接时间忽略不计)．例2.股民老张抛出A、B两种股票，其中A股卖出1200元，赚了20%，B股卖出也是1200元，亏了20%，问此次交易中，老张是（赚、亏），多少？。例3．某班学生在颁奖大会上得知该班获得奖励的情况如下表：已知该班共有28人获得奖励，其中只获得两项奖励的有13人，那么该班获得奖励最多的一位同学可能获得的最多奖励有多少项？例4.设定期储蓄1年期的年利率为3.33%，试计算用1000元本金经过这种储蓄后，到期所得的本息和为多少？（个人储蓄征收的利息税率为5%）？例5.请用几何图形(一个三角形,两条平行线,一个半圆)作为构件,尽可能构思独特且有意义的图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说词。三好学生优秀学生干部优秀团员市级323校级18612方法总结：随堂演练1.某人的身份证号320106194607299871，则这人的出生是______年月日。2．某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25±0.1）kg，（25±0.2）kg，（25±0.3）kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（）A、0.8kgB、0.6kgC、0.5kgD、0.4kg3．与你年龄最接近的是（）A、6000小时B、600周C、6000天D、600个月4．某学校为每个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生，0413281表示“2004年入学的一年级三班的28号同学，该同学是男生”。那么0331452表示的信息是。5．某班有语文、数学两个课外兴趣小组，参加语文小组的有28名学生，参加数学小组的有30名学生，既参加语文又参加数学小组的有15名学生，则参加了课外兴趣小组的学生共有人。6．如图所示，在高2米，宽4米的楼梯表面铺地毯，地毯的长度至少需米?7．老朋友a,b,c,d,e去公园去约会，他们见面后都要和对方握手以示问候，已知a握了4次，b握了1次，d握了3次，e握了2次，那么到现在为止，c握了几次？8．现栽树12棵，把它栽成三排，要求每排恰好为5棵，如图所示的就是一种符合条件的栽法，请你再给出三种不同的栽法（画出图形即可）.9．儿子今年13岁，父亲今年40岁，是否有那一年父亲的年龄是儿子年龄的4倍？能力提升10．20米长的篱笆围成长方形形状的生物园来饲养小兔，怎样学校打算把围可使小兔的活动范围较大？本课小结这节课你学会了什么？作业布置完成学案教学反思§1.2活动思考教学目标：1.引导学生经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考。2.通过活动感受“数学地”解决问题的策略。激发“做数学”的乐趣与收获。教学重难点：1.在数学活动中获得对数学的良好的感性知识，养成独立思考和合作交流的习惯。2.合理地表述自己的观点教学过程一、创设情境活动一：用一张长方形纸片按Ｐ８的方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？试说明理由．二、自主探究1．如图所示，用火柴棒搭三角形。搭1个三角形需要火柴棒根；搭2个三角形需要火柴棒根；搭3个三角形需要火柴棒根；搭1000个三角形需要火柴棒根。2．1张长方形桌子可坐6人，按下图方式将桌子拼在一起：①两张桌子拼在一起可坐人。10张桌子拼在一起可坐人。②一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按上图方式每5张拼成一张大桌子，则一共可坐人。③在（2）中若改成每8张桌子拼成一张大桌子，共可坐人。三、例题剖析·················...
