《第三节西北地区和青藏地区》制作人：审核人：编号：使用日期：【教学目标】1．使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置，主要铁路线的分布以及著名的农产品。2．使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。3、培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识和分析一个地区区域特征的方法。4、“高”“寒”自然地理特征对自然景观、农牧业及自然资源的影响。5、根据本区农牧业的特点,培养学生具体情况具体分析和掌握地理环境差异性的能力。6、通过资源、能源和交通变化的学习,激发学生开发建设边疆的雄心壮志和爱国主义情感。【重点、难点】1、以干旱为主的自然特征及其成因。2、“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。【学法指导】1．引导学生既要清楚本区域的总特征、内部各要素的相互联系，又要注意区域内部也存在差异。2．引导学生借助丰富的图像，认识区域内地理的特征。【自主预习】1、在书上p77图中找出西北地区和青藏地区的界线2、说说西北地区和青藏地区的特点【互动探究】1、分析西北地区自西向东的植被变化情况？2、说说新疆的地形有什么特点？3、说说西北和青藏地区有哪些特色畜种？答：内蒙古、呼伦贝尔草原主要畜种——三河马、三河牛。新疆的畜种——山羊、绵羊、伊犁马等——细毛羊为著名畜种。青藏的牦牛、绵羊、山羊等——牦牛、藏绵羊为著名畜种。宁夏的山羊、绵羊等——滩羊是著名畜种。4、说说西北地区和青藏地区有什么差异？（提示：从气温、降水、农业、畜牧业和地形几个方面入手）5、通过对我国四大区域的学习，试着从不同的事物中找出相同（或相似点），从相同或相似的事物中找出不同点。【课堂训练】1.填空（1）青藏地区的自然特征，主要是由引起的。（2）青藏地区与西北地区以业生产为主。（3）青藏地区由于地势高、低，发展了农业；西北地区因，发展了农业。2.判断（1）青藏高原太阳能资源丰富与地势无关。（2）青藏地区与西北地区属不同的区域，所以它们的地理特征差异性都很大。（3）自然环境对人们的生产、生活影响较大。【教学反思】1、本节课教学设计要注意运用直观形象的地理图表帮助学生分析问题,解决问题,从而突出本区的重点,突破教学中的难点。2、教学设计符合学生掌握知识从感知—理解—记忆—应用的思维规律。3、利用电教手段优化教学过程,学生积极参与是本节教学设计的另一特点。充分调动了学生学习的积极主动性,对培养学生具体分析,掌握地理环境差异性能力和激发学生的爱国主义情感有良好的促进作用。
