持续协调发展工业（第1课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点。【教学目标】1.通过实例了解工业生产的定义，认识工业在国民经济中的地位和作用。2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。3.运用工业基地、工业城市、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。4.会分析四大工业基地优缺点。【教学重难点】四大工业基地优缺点【教学模式】五环节教学法【教学方法】读图法、讨论法、对比法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入课前播放视频《钢铁是怎样炼成的》导入新课。观看视频，讨论过程提高兴趣展示目标展示目标，找学生读目标；观看目标熟悉本课带着目标去学习，有的放矢承转看视频后，对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下教室内都有哪些工业产品？环顾教室说产品知地位一．工业与我们师：展示任务，结合课本完成1.说说教室内的工业产品，感知工业与我们生产生活的联系。2.说说身边家用电器及农业、交通、国防等方面的工业产品。3.工业是国民经济的______，是衡量一个国家________程度的重要指标。一．工业与我们结合任务，学生交流展示：1.同学们说出教室内的座椅腿、螺丝、电风扇、多媒体等都属于工业产品。2.工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。感知工业的重要性，知道工业的地位。承转既然工业这么重要，在我们身边无处不在，那什么是工业生产，请同学们结合着课本P82三幅工业生产图，说一下工业生产的定义。读图说概念结合左图，说出工业生产的概念工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿），以及对原材料进行加工（冶炼通过读图来描述工业生产的概念，培养学生语言表达能力。举例加深印象：1.将苹果摘下来后，做成苹果罐头是否叫工业？2.将苹果摘下来后，运到市场销售是否叫工业？教师分析：主要从定义来判断，（农产品、有加工过程）钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。1.叫工业2.不叫工业通过举例让学生明白工业的定义（逐字分析）承转先想一下以前学过的“影响农业的因素”来对比分析工业因素。下面我们就以大型食品加工厂为例，来探究影响工业分布的因素。读图感知二．工业的分布（一）影响工业分布的因素1.提出问题：结合课本P83活动提思考影响大型食品加工厂选址的因素有哪些？活动：角色扮演假如你们小组是一来华投资的团队，准备在华投资开办柑橘外销加工厂，你们团队认为把工厂放在中国的哪个城市最能赚钱？并说出理由。教师在小组发言后及时总结：表扬优点更正错误适时提示学生分角色讨论，结合教师提出的问题小组讨论交流，展示如下：A小组：我们小组认为选择在天津，因为天津临海，又靠近北京，无论交通、科技这些条件都很好，所以我们认为最好在天津。B小组：我们小组认为选择在广州，首先广州交通也很便利，利于产品外销，另外当地劳动力资源也很丰富，最主要的是广州比天津更靠近原料产地，因为柑橘产自南方，所以我们小组认为最好选择在广州建厂。C小组：我们认为选在乌鲁木齐，因为那里葡萄长得和好，所以柑橘应该也长得很好。人口稀少，生态环境比通过读图和聆听教师讲解，知道影响工业发展的自然和社会条件通过观察图片知道科技水平和资源条件影响工开采铁矿冶炼钢铁制造汽车角色扮演首先带着学生回顾“农业发展的自然条件和社会条件”再将这些条件一一带入工业，看是否适合于工业的发展。例如：地形平坦、市场广阔、交通便利等两者都适用。但其余条件，例如农业需要气候适宜，土壤肥沃等，工业就不需要。教师针对每一种条件举一些例子，帮助学生进一步理解。［总结］引导学生评价总结，统一观点，寻找获取利润最高的厂址。较好。学生读教材从自然条件和社会条件两方面分析影响工业发展的因素自然条件：丰富的资源、平坦的地形、充足的水源等。社会条件：便捷的交通、一定的科技水平、廉价充足的劳动力、人才丰富、广阔的消费市场等、技术条件好。业的发展水平和发展方向。通过角色扮演准确理解和运用影响工业布局的因素。承转工厂的...
