高中语文 第五单元 一 无端崖之辞教案1 新人教版选修《先秦诸子选读》-新人教版高中《先秦诸子选读》语文教案VIP免费

无端崖之辞一、教学内容分析《无端崖之辞》节选自《先秦诸子散文》中《庄子》选读的篇目，主要学习庄子到家思想和他那种超然外物的精神。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。二、教学目标【学习目标】1、知识与技能：能写出重点实词、虚词的含义和用法及特殊文言现象，能正确翻译文章。2、过程与方法：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。3、情感态度与价值观：体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。【重点难点】1、重点：疏通1、4节文意，学习和掌握重点字词“期年、已、厌、揭、趣、干”。2、难点：体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。三、学习者特征分析先秦的文章，对于我们学生来说，在字词方面有难度，但课文下的注释比较详细，字词问题可以独立自行解决，要给学生时间预习才可以达到疏通文意的效果。对于文章的奇妙艺术和深刻的思想智慧是这一章节的难点，学生理解起来会比较的吃力，老师的讲解好引导才是关键所在，只有在学生的预习和教师的讲解相互配合下，才能到达到真正授课的目的。预习设计：给予学生一定的时间读课文、看注解，将不理解的部分用红色笔加以标注。在利用手头的字典查询，把还不懂的问题再加以标注，等待课堂上解答疑惑。【课前预习】一、自主学习庄子：名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。二、读准字音郢()垩()斫()儵()缁()犗()会()稽期()年錎()骛()鬐()侔()腊()辁()鲵()鲋()四、教学过程一、导读1、导入新课人们把孔子称为“圣人”，却把庄子称为“神人”。如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。庄子说，天地有大美而不言，他写在书里的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言。《无端崖之辞》，看起来漫无边际，但其实其中蕴含着大智慧。那么，庄子的大智慧中，到底包含着他什么样的人生状态呢？今天，让我们到他的作品中去领略庄子的智慧吧！2、目标解读齐读学习目标，教师解说重难点。二、自究1、自主学习自读课文，结合课下注释，理解文意。写出加框字词的字音和含义，注明划线字字义。①庄子送葬，过惠子之墓，顾（）谓从者曰：“郢（）人垩（）漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫（）之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质（）死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”②任公子为大钩巨缁（），五十犗（）以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦（）而钓，期年（）不得鱼。已而大鱼食之，牵巨钩，錎（）没而下，骛扬而奋鬐（），白波若山，海水震荡，声侔（）鬼神，惮（）赫千里。任公子得若鱼，离而腊（）之，自制河以东，苍梧已（）北，莫不厌（）若鱼者。已而后世辁（）才讽说之徒，皆惊而相告也。夫揭（）竿累，趣（）灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣！饰小说（）以干（）县令，其于大达（）亦远矣！是以未尝闻任氏之风俗，其不可与经于世亦远矣。2、合作探究“运斤成风”这则寓言的寓意是什么？请说出有关“知己好友”的历史故事及相关人物。三、展评1、激情展示①口头展示：吐字清，声音亮，言简明，理清晰。②书面展示：写工整，理清晰，答规范，突要点。2、高效点评①学生点评和教师点评相结合。②学生点评要求声音洪亮，体态大方。四、检结1、当堂检测：翻译句子：任公子得若鱼，离而腊之，自制河以东，苍梧已北，...