1.2活动--思考教案备课人：审核人：备课教学目标：1.经历观察、实验、操作、猜想、归纳等数学活动，引发学生的思考。2.尝试从不同角度寻找解决问题的方法，并能有效解决问题。3.能收集、选择、处理数字信息，作出合理推断或大胆的猜想。教学重点：让学生对数学产生好奇心，感受“做数学”的乐趣与收获。教学难点：激发学习兴趣，体验数学活动充满着探索与创造。教学过程：一、课前预习问题及课堂反馈：找规律，填数字.⑴4,9,16,25,_____,_______.⑵1,2,4,8,_____,_______.⑶2,3,5,8,13,_______,______.⑷2,7,12,17,________,_______.二、创设情境：问题一：把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开。你得到什么图形？说说你的理由。问题二：按图示方式，用火柴棒搭正方形。搭一个正方形要火柴________根，搭两个正方形要火柴_______根，搭三个正方形要火柴________根，搭十个正方形要火柴_______根，搭一百正方形要火柴________根.问题三：观察月历月历中的数字排列有什么规律？1.图中小框中对角上两数和相等，你还可以在日历中找出其它类似吗？2.图中大框中共有9个数，你知道他们之间存在什么样的关系吗？二次备课3.小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？三、探索活动：1.你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行，列，对角线上的三个数字相加都等于15吗？动动脑筋，试试看。2.用所学过的运算符号将7、3、3、7四数连接起来，形成一算式（可用括号），使结果等于24。四、小结与收获五、课外活动1.桌上放有四个杯子，杯口都向上，与你的同学试试看，每次翻动三个杯子最少要翻几次才可以将杯口全部向下？2.你能用一笔不重复地画出下面所有图形吗？3、根据算式中的数的变化，填写运算符号：103020206015=30020204=280204=144日一二三四五六61320277142128181522292916233031017243141118255121926二次备课=104、池塘里的睡莲的面积每天增长一倍，9天可长满整个池塘，那么需要天睡莲长满半个池塘。六、教学反思：
