规矩方圆--汉字的简化和规范教学目标1、了解汉字书写运用中常见错误；2、了解汉字由繁到简的演变方法；3、明确汉字书写中的规范原则。教学重难点汉字应用的常见错误及对策。教具使用多媒体课件课时安排１课时教学过程一、活动导入：认识这些字吗？通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。（1）本商店出售茶畿（2）皇後大酒店欢迎您（3）这些字有什么区彆（4）向大家錶示欢迎（5）本店洗發、理發（6）他最喜欢吃家乡的汤團（7）本店回收氿瓶（8）此处不准仃车（9）村子前有一个小山坵（10）屋子里很安靜二、“繁”带来的麻烦——误写繁体字。1、简化字形同义不同幾个——茶几——几後来——皇后——后彆扭——区别——别钟錶——表示——表简化字来源于已有的同音字，如：丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）——丑板（木板）/闆（店老闆）——板面（面孔）/麵（麵條）——面2、一个简化字对应多个繁体字。发：發（出发）、髮（毛发）团：團（团队）、糰（饭团）又如历：歴（经歴）、曆（曆法）复：復（反復）、複（複雜）纤：纖（纖细）、縴（縴绳）台：臺（高臺）、檯（榭檯）、颱（颱风）三、“异”造成的别扭。使用了不规范的字：酒（氿）停（仃）使用了异体字或旧字形：丘（坵）静（靜）四、“简化”不“简单”。1、什么叫异体字？繁体字？简化字？明确异体字：两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。繁体字：（相对于简化字而言）指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。简化字：（相对于繁体字而言）指改造繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。2、思考：为什么要简化和规范汉字？（原因）明确汉字简化和规范的原因：（1）简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写的时间，有利于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。（2）使用简化字符合国家的法律规定。（3）繁体字难学，难认，难写，难用，也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。（4）使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面，影响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。五、汉字该怎么简化？（方法）省：即简省字的笔画（简化偏旁）。并：把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。又并又省：不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示。１、练习：汉字“瘦身法”——试写出下列繁体字的简化字。聲——声鄉——乡開——开奮——奋驚——惊郵——邮審——审蘋——苹體——体竈——灶塵——尘淚——泪傘——伞龜——龟齊——齐齒——齿區——区趙——赵漢——汉興——兴學——学貝——贝長——长爲——为六、繁体字简化归类。１、省略法边：乡（鄉）丽（麗）离（離）角：声（聲）际（際）阳(陽)内外部：奋(奮)开(開)２、形声法简化形旁：惊(驚)简化声旁：苹(蘋)拥(擁)洁(潔)非形声改形声：邮(郵)审(審)３、会意法體——体竈——灶塵——尘淚——泪４、轮廓法傘——伞龜——龟齊——齐齒——齿５、符号法區——区趙——赵漢——汉興——兴６、草书楷化學——学貝——贝長——长爲——为七、没有规矩不成方圆。当你走在上学的路上，或节假日上街时，你也许会注意到这样一个现象，许多商店的招牌用的是外国文字或繁体字，许多广告、招贴之类的错别字、生造字随处可见，中学生盲目跟随“港台”风，使用繁体字。如卖家具的大字招牌“家俱店”；网吧门口是“一网情深”；服装店门口是“衣衣惜别”；饭店门口是“食家庄”等等。（锻炼你的“火眼金睛”）我们班的同学王曌(zhào)珩（héng\háng）、郭琲(bèi)骙(kuí)、李珎(zhēn)你认识吧？总结：汉字使用的基本要求：1、使用规范的简化字，不用繁体字和异体字。2、笔画规范，不写错笔形3、字迹工整，间距合理4、慎用生僻字下列情形应当使用规范汉字：1、电影、电视用字；2、公共场所的设施用字；3、招牌、广告用字；4、企事业单位名称用字；5、在境内销售的商品的包装、说明。除特殊情况（如艺术品、注册商标、名人题字、古迹）外，社会用字不能使用繁体字、旧字形。八、拓展探究１...
