第二章第一节地势和地形（第1课时）课题第二章第一节地形和地势（第1课时）教学目标1、通过阅读统计图表，总结出我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。2、理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。重点、难点理解我国地形特征教学流程导入师生互动课堂总结反馈巩固教学过程问题设计、知识要点、教学方法（含分工）教师复备复习导入：请同学们回忆一下什么是地形，它包括哪五种类型？各具有什么特点？新授：地形复杂多样，山区面积广大（一）地形特点：1、读地图册P10中国五种地形面积比例：（1）找出我国有哪些主要地形？（2）分析归纳我国地形的特点？我国的地形特征：。（3）补充山区概念：2、分析我国地形优缺点：（引导学生分析讨论）（二）主要地形区分布1、主要山地（1）指导学生在教材25页“中国陆上主要山脉”图上，用不同颜色的彩笔，分别将走向一致的山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。山——山山——岭南岭岭—山—山—山东北—西南走向山——武夷山山脉南北走向：横断山脉、六盘山西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山弧形走向：喜马拉雅山东西走向（2）填出下列山脉两侧的地形区名称。山脉两侧的地形西侧东侧大兴安岭太行山巫山山脉两侧的地形北侧南侧天山昆仑山2、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵（1）要求学生在“我国地形的分布”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法（2）欣赏、观察和阅读四大高原的图文资料。展示“形态各异的高原景观”；青藏高原地形地貌及资料；黄土高原的地貌和人与自然和谐相处的典型杰作--窑洞图；内蒙古高原地貌和景观图；云贵高原景观图。总结四大高原的地表特点。（3）四大盆地景观图并总结之最。（4）讲清平原的形成原理与河流有关，在图中找出三大平原与相应的河流关系。（5）三大丘陵景观并落实在图上(6)阅读教材24页“地形与民俗”资料。小结、思维导图反馈练习填充图册绘制中国地形图：在空白的中国图中标出我国主要的山脉，将四大高原、四大盆地、三大平原标在相应位置。(注意用图例来表示这些地形区及山脉)教学反思授课时间：_______________地形特点主要山脉分布主要地形区评价我国地形特点主要地形区分布
