云南省师范大学五华区实验中学七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞教学设计 （新版）新人教版VIP专享VIP免费

细胞通过分裂产生新细胞课题教材分析上一章学习了细胞的结构和生活，本章进一步学习细胞是怎样构成生物体的。通过本节学习，学生将知道生物体内的细胞数量是怎样增长的？细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？细胞通过分裂的形式将遗传信息传递给新细胞。细胞分裂时，细胞核发生明显的变化，尤其染色体的变化是本节课的重点和难点。学情分析学生对细胞结构及其功能有一定的了解。而一个特殊的细胞受精卵由小长大，与细胞的生长、分裂和分化有关。细胞的分化是下一节的内容。关于细胞分裂，应该引导学生从观察现象入手，细胞核变大，分析原因是染色体复制，细胞分裂后，染色体的数目又恢复原状。充分利用直观的多媒体进行学习。明晰目标[知识目标]描述细胞分裂的基本过程，说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。[情感目标]认同生物体由小长大与细胞分裂有关。[能力目标]对文字和图片资料进行分析，提高思维能力。学会运用所学习的知识解决生活中的问题。重点难点重点描述细胞分裂的基本过程，说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。难点描述细胞分裂的基本过程，说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。需用教具或器材多媒体教材图教学流程教师活动学生活动引言：断尾的壁虎为什么能长出新尾巴？一株幼苗能长成大树，人能从婴儿长成少年，这是与细胞的生长、分裂和分化有关。激发兴趣阅读教材。明确细胞的生长和分裂的概念、过程。问：什么是细胞的生长？问：植物细胞生长成熟的标志是什么？问：细胞不能无限制的长大，部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂？什么是细胞的分裂？请观察细胞分裂过程，尝试说出这个过程。问：细胞分裂时，细胞中最显著的变化是什么？比较两个新细胞以及新细胞与原细胞染色体形态和数目。总结：由于细胞分裂、分化和生长，生物体由小长大。阅读科学、技术、社会资料，分析癌细胞形成的原因。细胞的生长：新分裂的细胞体积很小，他们从周围的环境中吸收营养物质，转变成组成自身的物质，体积从小变大。具有一个较大的液泡。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。首先细胞核先分成两个，然后，细胞质分成两份，每份中有一个新生的细胞核，接着，植物细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞只有细胞膜，最终使一个细胞分裂为两个细胞。染色体的变化。比较分裂时细胞核与正常细胞的不同点。细胞核变大，原因是染色体复制，细胞分裂后，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。作业或练习设计判断题1．细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。2．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中。3．多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。4．一粒种子能长成参天大树是与植物体细胞的分裂、生长有关。5．植物体细胞的分裂、生长使细胞数目增多。6．水稻体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是6对。简述题请用恰当的图标形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。板书设计第一节细胞通过分裂产生新细胞一细胞的生长结果：细胞体积的增加二细胞的分裂结果：细胞数目的增加过程：实质是染色体的数量加倍课后反思充分合理利用多媒体直观资料，引导学生由浅入深，由现象入手，深入浅出，突破教学重点和难点。资料：随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，这必然影响细胞的吸收，使细胞得不到足够的营养物质。因此细胞只能长到一定的大小。