咏物言志诗教学目标1、通过对咏物诗的解读赏析，让学生初步理解咏物诗借物抒情，托物言志的特点2、培养学生鉴赏咏物言志诗的能力教学重难点重点：目标1、2难点：目标2教学参考教参网络教案授课方法诵读合作探究教学辅助手段多媒体无专用教室无教学过程设计教学二次备课导入：咏物诗是我国古典诗歌百花园中的一朵奇葩，历代诗人把在自然中得到感染与启迪，并把自己的感情凝注于自然景物，写出了一首首脍炙人口、流传千古的诗歌。这节课我们就一起走进咏物诗的殿堂，学习鉴赏咏物诗。回顾自己熟悉的以自然景物为引用对象的诗。墨梅王冕这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。石灰吟于谦这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。二、明确咏物诗的概念（一）题材特征1、内涵：借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。2、标志：①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一学生背诵，温习旧知，为新知识的学习作铺垫学生谈谈对咏物诗的理解教学过程设计教学二次备课内韵、精神进行吟咏。②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。（二）内容情感1、内容：单纯咏物、托物言志、托物喻理、托物讽世。2、情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命运多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。（三）常用技法1、从具体描写的方法看，主要是正面描写（绘声绘色）与侧面烘托。2、从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。3、从抒情方法看，主要是托物言志。一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。三、课堂总结四、作业识记整理课外作业整理所讲知识点教学小结
