《综合性学习献给母亲的歌》教学设计教学目标1、通过本次活动多侧面的认识母亲，培养孝敬母亲的情感，能够理性的思考母爱。2、培养学生健康美好的伦理亲情，引导学生感受母爱，理解母爱并感恩与母亲。3、培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。教学重点通过本次活动多侧面的认识母亲，培养孝敬母亲的情感，能够理性的思考母爱。教学难点培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。教学用具多媒体教学时间一课时具体过程一、课前活动组织与计划：全班以小组为单位，活动过程组长负责，先组内交流，本活动拟用三周，分三个阶段。第一阶段：1、唱歌曲《世上只有妈妈好》、《懂你》等。2、利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料。3、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。4、新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。5、描写动物世界母子亲情的作品。6、展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。第二阶段：1.利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，找出母亲的旧照片，说一说照片背后的故事。2.给母亲唱一首歌，画一幅画，写一篇文章，做一件有意义的事。3．谈谈对母亲的认识和思考。第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。第一乐章：展示材料，感受母爱：1、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》2、家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。师：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过。或用文字，或用画笔，或音乐，或用镜头。虽然这些作品来自不同时代，不同种族，不同文化，但那份真挚的感情是一致的，下面请同学根据你搜集的资料，谈一谈这说不完，道不尽的母爱。（展示：“感受母爱”③）生：讲一讲知道的故事，格言、诗歌、动物世界图片、歌曲等。（教师辅助播放影音资料。人类及动物世界表现母爱的图片。④⑤⑥⑦）第二乐章：自我体验，走近母亲：师：母亲的情说不完道不尽，老师这里再现给大家一位伟大的母亲，让我们的心灵再次感动。（影音资料《母亲》⑧）看了画面，大家一定感受颇深，谈谈好吗？同学们精彩感人的发言，表现了母爱的博大精深。十几年来，沐浴在母爱中的你真正了解你的母亲吗？那么，现在就让我们近距离地走近自己的母亲吧！（屏幕“走近母亲”⑧）出示问题：提问（配乐：《我们的爱》）（从点滴处爱母亲。）1、你妈妈的生日是_________。2、你妈妈的体重是_________。3、你妈妈的身高是________。4、你妈妈穿_______码鞋。5、你妈妈喜欢颜色是________。6、你妈妈喜欢水果是________。7、你妈妈喜欢的花是________。8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。9、你妈妈用的化妆品是_____________牌子10、你妈妈经常用来教育你的口头禅是_____________师：母爱犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉，回首往事，我们才幡然醒悟。母亲做的每一件小事都蕴含着浓浓深情。（1）你的母亲是怎样的？找出母亲往日的照片，说一说背后的故事。（2）回忆发生在我和母亲之间发生的一件印象深刻的事。（3）学生朗读作品或展示母亲爱我的图画。第三乐章：深化提升，回报母亲：慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。提问：1、为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?2、如果要你用比喻手法形容一下“母爱”，你会怎么说？3、现在如要你对妈妈说些最想说的话，你会说……?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发...
