《综合性学习献给母亲的歌》教学设计教学目标1、通过本次活动多侧面的认识母亲,培养孝敬母亲的情感,能够理性的思考母爱。2、培养学生健康美好的伦理亲情,引导学生感受母爱,理解母爱并感恩与母亲。3、培养用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力。教学重点通过本次活动多侧面的认识母亲,培养孝敬母亲的情感,能够理性的思考母爱。教学难点培养用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力。教学用具多媒体教学时间一课时具体过程一、课前活动组织与计划:全班以小组为单位,活动过程组长负责,先组内交流,本活动拟用三周,分三个阶段。第一阶段:1、唱歌曲《世上只有妈妈好》、《懂你》等。2、利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料。3、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。4、新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。5、描写动物世界母子亲情的作品。6、展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。第二阶段:1.利用周日与母亲聊天,了解母亲童年到青年时期的生活,找出母亲的旧照片,说一说照片背后的故事。2.给母亲唱一首歌,画一幅画,写一篇文章,做一件有意义的事。3.谈谈对母亲的认识和思考。第三阶段:各小组总结学习收获,集体交流学习成果。第一乐章:展示材料,感受母爱:1、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》2、家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上。让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。师:母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数人赞美过。或用文字,或用画笔,或音乐,或用镜头。虽然这些作品来自不同时代,不同种族,不同文化,但那份真挚的感情是一致的,下面请同学根据你搜集的资料,谈一谈这说不完,道不尽的母爱。(展示:“感受母爱”③)生:讲一讲知道的故事,格言、诗歌、动物世界图片、歌曲等。(教师辅助播放影音资料。人类及动物世界表现母爱的图片。④⑤⑥⑦)第二乐章:自我体验,走近母亲:师:母亲的情说不完道不尽,老师这里再现给大家一位伟大的母亲,让我们的心灵再次感动。(影音资料《母亲》⑧)看了画面,大家一定感受颇深,谈谈好吗?同学们精彩感人的发言,表现了母爱的博大精深。十几年来,沐浴在母爱中的你真正了解你的母亲吗?那么,现在就让我们近距离地走近自己的母亲吧!(屏幕“走近母亲”⑧)出示问题:提问(配乐:《我们的爱》)(从点滴处爱母亲。)1、你妈妈的生日是_________。2、你妈妈的体重是_________。3、你妈妈的身高是________。4、你妈妈穿_______码鞋。5、你妈妈喜欢颜色是________。6、你妈妈喜欢水果是________。7、你妈妈喜欢的花是________。8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。9、你妈妈用的化妆品是_____________牌子10、你妈妈经常用来教育你的口头禅是_____________师:母爱犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉,回首往事,我们才幡然醒悟。母亲做的每一件小事都蕴含着浓浓深情。(1)你的母亲是怎样的?找出母亲往日的照片,说一说背后的故事。(2)回忆发生在我和母亲之间发生的一件印象深刻的事。(3)学生朗读作品或展示母亲爱我的图画。第三乐章:深化提升,回报母亲:慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。提问:1、为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做?2、如果要你用比喻手法形容一下“母爱”,你会怎么说?3、现在如要你对妈妈说些最想说的话,你会说……?同学分组讨论,发表见解。各小组选两名代表发...