高三语文《信陵君窃符救赵》山东人民版【本讲教育信息】一.教学内容：《信陵君窃符救赵》学习目标1.培养训练阅读文言文的能力。2.培养理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子的能力。3.培养分析综合重要信息的能力。4.培养鉴赏评价能力，鉴赏本文通过侧面烘托表现人物的方法。5.通过本文的学习，认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神。6.挖掘文本潜在信息，大胆联想、想象，丰富文本内涵。学习重点1.理解常见文言实词在文中的含义：数过辞让引存谢德2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法：于而乃以且为与之3.理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、主谓倒装、省略句、状语后置4.理解并翻译文中的句子5.筛选文中的信息：归纳内容要点，概括中心意思。6.理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点。7.了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。8.鉴赏本文通过侧面烘托表现人物的方法。9.认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神。10.大胆联想、想象，丰富文本内涵。学习难点1.难翻译的句子2.刻画人物的手法3.对信陵君“义”辩证的认识解读文本一.战国四公子信陵君魏无忌、春申君黄歇、孟尝君田文、平原君赵胜,是为战国四公子。以德才论，有人以为，信陵君第一，春申君次之，孟尝君第三，平原君居末。二.信陵君信陵君魏无忌，是战国时期最著名的政治家，他出身魏国贵族，是魏安釐王的弟弟。其为人礼贤下士，常有门下客三千，素以养士著称。因而与赵国的平原君、楚国的春申君、齐国的孟尝君并称为战国时期的著名“四公子“。信陵君因为在魏安釐王二十年（公元前257年）窃取虎符击杀将军晋鄙，夺取兵权，救赵胜秦，而名居四公子之首。后安釐王任信陵君为上将军，联合五国击退秦国大将蒙骜的进攻，威震天下。但由于秦采用离间计，魏王又剥夺其军权，信陵君因此抑郁谢世。用心爱心专心三.时代背景春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”。无忌即信陵君，信陵君是其封号。信陵，地名，在今河南省宁陵县境内。安釐王把信陵封给与他同父异母的弟弟无忌，故号信陵君。士是古代四民之一。《汉书·食货志》说：“士、农、工、商，四民有业，学以居位为士。”在商、周、春秋时，士是最低级的贵族阶层。周代诸侯受封国于天子，卿大夫受采邑于诸侯，士受禄田于卿大夫。天子有天下，诸侯有国，卿大夫有家。到春秋末期，士逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。我国战国时代，诸侯逐鹿，相与争锋，在政治、经济、军事、外交各个领域，都需要大批人才。此时，“士”成为一个特殊的知识分子阶层。他们或有较高的文化素养，或有高强的武艺，或在某一方面有出类拔萃的才干。各国统治者便招募这些人，收于门下，被称为“门客”。这些门客寄食于豪门贵族，听候差遣服务，故门客也叫“食客”。战国时，门客们发挥着异乎寻常的作用，他们可以掌握政策，运用策略，掌管外交和军队。各国的贵族为了图谋功业，都大量收养门客。但门客中的某些人因为确有才干，他们投奔效劳于真正思贤若渴的明主，这就是所谓的“士为知己者死，女为悦己者容”。这样又促使一些贵族具有礼贤下士之风，达到他们在政治、军事、外交上斗争胜利的目的。四.内容结构全文共12个自然段，可分为三部分。第一部分（1～3），概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。第二部分（4～5），详写信陵君“仁而下士”的行动。其一为信陵君与侯嬴的交往过程。其二为信陵君与朱亥的交往过程。第三部分（6～12段），具体叙写“窃符救赵”的故事。故事发生（6段）秦兵围邯郸，魏王畏秦不敢救赵。赵请救于魏，公子欲助而不能。故事发展（7～8段）信陵君四见侯生。①信陵君私约车骑，欲死秦军，行过夷门，见侯生。②信陵君见侯生无一言半辞送他，心中疑惑，退回复见侯生。③信陵君得虎符后，出发之前再见侯生。④侯生推荐朱亥随信陵君同行，信陵君再次出发，过谢侯生。故事高潮（9段）破秦救赵故事结局（10～11段）信陵君得胜归来，侯生北乡自刭。故事尾声（12段）信陵君留赵不归。五.重点研讨1.本文在布局...
