物质运输的载体教学目标1、知识目标：①列举ABO血型的类型②概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系。2、能力目标：参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查3、情感态度价值观目标：认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重点ABO血型的类型及输血的原则，认同我国的无偿献血制度。通过“参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查”，激发学生珍爱生命的情感。教学难点参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查。学情分析学生对血型和输血的知识有一定的感性认识，在学完血液初步知识的基础上，进一步了解血型、血量和输血知识，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学准备多媒体课件教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华.集体备课个人备课一、个性自学学习建议:阅读课本，结合生活中的知识，讨论回答下列问题：①说出ABO血型的类型，说一说了解ABO血型有什么用途？②说出输血的原则。__________________________③“万能”输血者是哪种血型？_________“万能”受血者是哪种血型？________它们真的是万能的吗？__________④一个正常人的血量占体重的多少?__________是不是每个失血的人都需要输血?__________什么情况下需要?____________________二、同层展示三、小组合作1、小组同层展示交流：展示的同时，重点质疑。2、异质帮扶，启发学生进一步思考四、师生探究1、血型的发现及输血的原则。2、关于成分输血。五、完成作业（4分钟）小结：学科知识构建与板书设计第四节输血和血型反思与重建一、课堂检测题：1.常见的ABO血型分成几种类型？____________________2.输血的原则是什么？____________________3.成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的原因是（）A损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响B损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充C少量损失血液有助于健康D血液的减少可以促进人体造血4.一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他最好接受何种血型的血?()A.A型B.B型C.O型D.AB型5.成年人的血量大致相当于本人体重的()A.2%～3%B.7%～8%C.10%D.15%6.我国实行无偿献血制度,提倡()的健康公民自愿献血A.18周岁以上B.18～35周岁C.18～45周岁D.18～55周岁
