《在桥边》教案一、导入这个学期我们学习的第一篇小说是海明威的《桥边的老人》，从这篇小说中我们看到了战争的残酷，也体验到了战火纷飞中人类的一丝温情
今天我们再来学习一篇小说《在桥边》，看看这一回在桥边又会发生怎样的故事
请大家打开课本第67页
二、作者介绍伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒
1939年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识
二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月
六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材
战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映
他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十余种文字
主要作品有中篇小说《火车正点》、长篇小说《亚当,你到过哪里
》和短篇小说集《流浪人,你若来斯巴……》等
1971年发表的《以一个妇女为中心的群像》是其全部创作的结晶,获次年的诺贝尔文学奖
三、整体感知，概括情节请同学们快速阅读全文,用一两句话概括小说最主要的情节内容
明确：他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了
四、结合话题，重点赏析1、知识链接我们知道小说的三要素是人物、情节、环境
环境这一要素其实在第二单元的话题“场景”当中已经涉及到
环境描写的作用是什么
明确：推动故事情节的发展，渲染气氛，烘托人物的心理、性格等
“人物”是上一个单元的话题，写人物要注意贴着人物写，贴着人物写包括哪两个方面
明确：一是贴着人物的心理写，一是贴着人物的言行写
注意运用语言行动描写和心理描写
情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程
在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：发生（开端）——发展——高潮——结局
那么《在桥边》这个故事的发生、发展、高潮、结局分别是什么
