2用量变引起质变的道理看问题教案课题:用量变引起质变的道理看问题目的:理解坚持适度原则、不失时机地促成飞跃、重视量的积累、学会优化结构重点:四大方法论难点:坚持适度原则教程:【复旧】量变与质变的关系原理,引导学生在不同情况下如何完整规范表述
【导新】今天我们学习用量变引起质变的道理看问题
具体要求我们要坚持适度原则、不失时机地促成飞跃、重视量的积累、学会优化结构【导学检测】用量变引起质变的道理看问题、办事情必须做到:第一,要坚持①原则
第二,要不失时机地促成②
第三,要重视③的积累
二、用量变引起质变的道理看问题1.要坚持适度原则原因:P130例:寓言《杰米扬的汤》告诉我们什么道理
例:列宁说:“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成谬误
”劲酒虽好,可不要贪杯
例:探险家吃熊肝
1956年,一个探险队来到北极,打死了一只熊,他们围着大火品尝营养丰富、别有风味的熊肝
谁知,不一会儿,这些探险家们东倒西歪、上吐下泻,好象得了重病似的
这是为什么呢
后来人们发现,熊肝中有大量的维生素A,如果吃得过多,不仅没有好处,还会引起维生素A中毒
例:(2004年广东)两广自古产荔枝,荔枝营养丰富,清甜可口,但进食过多则患荔枝病
(2005年江苏)钙补充过度有害无益
例:过分客气是虚伪,过分谦虚是自卑,过分忍让是软弱,过分勇敢是鲁莽,过分谨慎是畏缩,过分严肃是呆板
例:①服药治病,剂量越大越好
②体育锻炼,运动越剧烈越好
③农民种地,施肥越多越好
④引进外资,数量越多越好
2.要不失时机地促成飞跃
原因:P131例:高考;煮饭;教材中指出的在各种体育知识竞赛中,关键时刻却“瞻前顾后,缺乏信心”甚至“被一些莫名其妙的阴影所困扰”,结果痛失良机的事例和教训确实屡见不鲜
前者多属心理素质问题,后者则多属迷信问题
据报载,足球甲A联赛中的种种迷信表现就令人啼笑皆非,各队