高中生物新教材必修一教学案《6.1.细胞的增殖》一、教学目标1、简述细胞生长和增殖的周期性2、观察动植物细胞的有丝分裂并概述其过程3、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因4、制作洋葱根尖临时装片,使用高倍显微镜观察图片并比较各时期特点二、教学重点和难点1.教学重点(1)有丝分裂各个时期的特点。(2)有丝分裂的意义。2.教学难点(1)有丝分裂过程中染色体的行为变化及染色体和DNA的数量变化。(2)观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。三、素养要求1.生命观念：用结构和功能观，说明细胞增殖的意义以及动物细胞有丝分裂的过程2.科学思维：构建细胞增殖的物理模型和数学模型，通过分类和比较，明确动植物细胞有丝分裂的区别3.科学探究：制作洋葱根尖有丝分裂装片，记录实验结果四、教学方法问题导学，情境教学，思维探究，多媒体PPT、模型建构、图表曲线五、教学过程第一课时问题探讨象与鼠的个体大小相差十分悬殊。讨论1.请推测象与鼠相应器官或组织的细胞大小是否也有很大差异。2.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?教师：象与鼠相应器官或组织的细胞大小相似，二者体积差距大的主要原因是细胞数量的不同。1)生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。2)不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。3)细胞数量的增多，是通过细胞分裂来实现的。一、细胞增殖:（1）概念:通过细胞分裂增加细胞数量的过程。（2）意义:单细胞生物通过细胞增殖而繁衍多细胞生物通过细胞增殖和分化逐渐发育成个体是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。探究：人的细胞是怎样由一个受精卵变成100万亿个细胞呢？细胞分裂二、细胞周期1.概念连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。包括两个阶段:分裂间期和分裂期分裂间期:a.范围:从细胞一次分裂结束到下一次分裂开始前。b.特点:持续时间长,占整个细胞周期的90%～95%。c.变化特点:DNA分子的复制和有关蛋白质的合成、细胞有适度的生长分裂期:a.范围：细胞周期中分裂间期之后。b.特点：持续时间短；是一个连续的过程，根据染色体的行为可分为前期、中期、后期、末期。不同细胞的细胞周期持续时间不同细胞周期的表示方式A→B→C→A为一个细胞周期a+b或c+d为一个细胞周期三、细胞分裂（以高等植物有丝分裂为例）细胞间期的DNA复制与蛋白质合成G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期DNA的复制做准备。S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。G2期：又称DNA合成后期，主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成，为分裂期做准备。染色体、染色质、染色单体和DNA的关系染色体和染色质是同一种物质，不同时期的两种形态。染色体数以着丝点数为标准。DNA数以线条数目为标准。染色单体是特指连在一起的姐妹染色单体,也是数线（0或2）有丝分裂过程染色体行为的变化有丝分裂过程DNA、染色体、单体数量变化第二课时思考.讨论:动物细胞与植物细胞有丝分裂的相同点和不同点观察动物细胞的有丝分裂模式图1.动物细胞的有丝分裂与植物细胞的相比，在染色体的行为、染色体和DNA数量的变化等方面有什么共同的规律?2.动物细胞有丝分裂过程与植物细胞的有什么不同?3.细胞有丝分裂的重要意义是什么?一、动植物细胞有丝分裂染色体行为的变化一致二、动物细胞有丝分裂过程与植物细胞的区别三、有丝分裂的意义1.亲代细胞的染色体经过复制，精确的平均分配到两个子细胞中2.使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性四、无丝分裂过程：先核分裂后质分裂（不均等分裂）特点：无染色体和纺锤丝出现。实例：蛙的红细胞、一些高度分化的细胞（肝细胞等）细胞增殖的意义和细胞分裂的方式细胞增殖是生物体的重要生命特征,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程,其增殖方式是细胞分裂,通过细胞分裂,可以将复制的DAN分子,蛋白质地分配到两个子细胞中去。真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。思维探究一：细胞为什么不能无限变大...
