五石之瓠导学案学习活动一:阅读下列资料，感知庄子及其作品一、知识链接1、庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，其书《庄子》被奉为《南华真经》。2、惠子：宋国人，姓惠名施，做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友，为先秦名家代表，但本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故事，多为寓言性质，并不真正反映惠施的思想。魏王：即梁惠王,又称魏惠王。3、《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比，阐述了“小”与“大”的区别；在此基础上作者指出，无论是不善飞翔的蜩与学鸠，还是能借风力飞到九万里高空的大鹏，甚至是可以御风而行的列子，它们都是“有所待”而不自由的，从而引出并阐述了“至人无己，神人无功，圣人无名”的道理；最后通过惠子与庄子的“有用”“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。全文想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆，字里行间里洋溢着浪漫主义精神。逍遥游：没有任何束缚、自由自在地活动。逍遥，闲适自得、无拘无束的样子。学习活动二1、对照课下注释及下发的译文，自我通译课文，大体了解文章内容。2、完成下列问题，检测课文通译情况：（一）识记字音贻（）大瓠（）呺（）然掊（）龟（）洴（）澼（）絖（）鬻（）将（）（二）文言知识积累1、通假字①宋人有善为不龟手之药者（）②世世以洴澼絖为事（）③客得之，以说吴王（）2、古今异义何不虑以为大樽而浮乎江湖（古义：今义：思考；担忧，发愁）3、一词多义1①以以盛水浆（）剖之以为瓢（）客得之，以说吴王（）②为吾为其无用而掊之（）宋人有善为不龟手之药（）③与请与之（）与越人水战（）4、词类活用①我树之成而实五石（）②其坚不能自举也（）③夫子固拙于用大矣（）④吴王使之将（）5、特殊句式①请买其方百金（）②何不虑以为大樽而浮乎江湖（）③夫子固拙于用大矣（）④剖之以为瓢（）⑤宋人有善为不龟手之药者（）⑥则所用之异也（）6、翻译句子①魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。②剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。③能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。学习活动三：理解文章内容，理解庄子在这篇文章中所传达的思想，讨论回答下面问题。1、梳理文章脉络22、运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，试结合文中人物语言说说惠子和庄子在文中的形象？3、《五石之瓠》一文是怎样通过“大瓠”与“不龟手之药”之用的对话阐述“无用”和“有用”的观点的？4、这个寓言告诉我们什么道理?学习活动四：探析文章写作特色。本文具有怎样的特点？【明确】：1、运用对话描写刻画人物是本文的一大特色。文章所传达出来的思想是靠人物的对话来完成的，惠子和庄子的对话辩白了彼此的观点，惠子用的是关于大葫芦大而无用的例子来影射庄子的学说大而不实用；而庄子用宋人擅长制造使手不皲裂的药方却卖掉药方，而买药方的人却用这个药方获得了好处，来证明是所用之异的原因，并且指出惠子的想法就是不知道通达的原因。2、在构思上采用了文学上的形象思维的写作手法。运用寓言等。想象像匹骏马驰骋于宇宙，摄取与表达中心思想有关的妙趣横3生的题材...
