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歌曲《过新年》教学设计VIP免费

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《过新年》教学设计、教学目标:一、教学目标:1、知识目标:通过学唱歌曲,能熟练地演唱歌曲《过新年》,唱准音高和节奏;2、能力目标:在学习中培养学生的合作、探究能力;对音乐作品的创新能力;及敢于展示自我的能力;3、情感目标:能从歌曲中感受到欢快的情绪,并快乐的享受生活中的每一天。二、教材分析:《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。三、教学重点、难点:重点:学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。难点:歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密,学生在演唱时不容易跟上节奏。四、教学方法:方法:合作、创新、探究、成果展示手段:利用百度搜索进行直观的辅助教学五、教学过程:(一)导入(情景创设、谈话交流)1、师生律动、问好。2、师:“同学们,老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲,想请同学们猜猜,图中的人是在过什么节日”。(播放多媒体课件)生:春节师:“谁来说说,你是怎样过春节的?”生:……师:“老师给大家带来了一副对联,上联是“鞭炮声声锣鼓响”,下联是“唱歌跳舞多欢畅”,你来出个横批。生:……师:“老师还给大家带来一首好听的歌曲《过新年》,我们一起来学唱这首歌好吗?”生:……(二)初步感知、学习歌曲的旋律1、听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象。2、教师演唱歌曲,学生用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。3、用不同方式为歌曲伴奏(拍手、跺脚、拍桌子),在玩中巩固节奏、学习歌曲。(三)接龙演唱、合作学习1、采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲;2、突破难点:重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节,注意聆听和模唱;3、学生自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。(四)创作、实践、展示1、生根据自己的喜好分组活动,歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组;要求:歌唱组:可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱;打击乐组:根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏;舞蹈组:为歌曲编排欢快的舞蹈(重点指导这一小组);秧歌组:表演舞龙、大头娃娃,把社会实践融入课堂。2、小组准备结束后,各小组展示,师已参与活动中,让学生感受到在教学中师生是平等的。(五)小结同学们,这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样,幸福、快乐。(六)课后延伸亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人;板书设计教学流程↓↓↓↓↓学唱歌曲整体感知为歌曲伴奏接龙演唱接龙演唱情景导入探究、创作创编、展示小结课后延伸

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歌曲《过新年》教学设计

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