奇妙的克隆教学目标：知识与能力：1.进一步学习掌握说明顺序和说明方法2.了解克隆技术的成绩、发展和意义过程与方法：培养学生收集材料、筛选材料、利用资料的学习能力情感态度较直观：激发学生对神奇的科学的兴趣和热爱，培养学生求真创新的科学精神教学重点：1.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法2.揣摩语言，体会说明文的科学性教学难点：使学生领悟并学习科学家们锲而不舍的科学精神，锻炼学生的口语交际能力教学方法：阅读法讨论法合作探究法教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导语设计同学们，有句话是这样说的，大家听听看对不对，“世界上没有两片完全相同的叶子”？（学生回答“对。”）那老师再问一个问题，“世界上可不可以有两片完全相同的叶子呢”？（学生回答“可以。”）“通过什么科学技术可以完成”？（学生回答“克隆。”）“那，什么是克隆，人类目前可以克隆哪些东西，克隆有什么好处，是否可以克隆人呢”，带着这一系列问题，我们大家一起来学习新课文——《奇妙的克隆》。二、作者简介谈家桢（1909--2008），中国科学院院士，著名的遗传学家，从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。他建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一所生命科学院。1999年，国际上正式批准命名中国科学院紫金山天文台发现的国际编号为3542号小行星为“谈家桢”星。三、生字注音，检查预习匍匐茎púfújīng胚胎pēi鲫鱼jì孵化fū蟾蜍chánchú两栖qī脊椎骨jǐzhuī哺乳bǔ濒临bīn癌ái难能可贵相安无事繁衍yǎn鳞片lín拍案叫绝拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。相安无事：彼此和平相处，没有冲突。难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。濒临：接近，临近。四、整体感知1.本文属于说明文中的事物说明文还是事理说明文？明确：事理说明文。文章阐释的是克隆的相关理论和研究成果及益处等内容，属事理说明文。2.概括一下，文章主要写了哪些内容？本文的说明顺序是什么？克隆的含义→克隆实验发展→克隆发展的标志→克隆多人类的造福及人类对克隆的理性思考逐层深入，步步推进→→→逻辑顺序3.课文使用了四个小标题，有什么作用？明确：课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。五、精读小标题一的内容请同学们快速浏览第一个小标题的内容，思考这样两个问题：1.什么是克隆？请给克隆下一个确切的定义。2.作者在向我们解说克隆的定义时，采用了哪些说明方法？明确：1.克隆：无性繁殖的新兴生物技术。2.举例子：“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；……一年内就能长出数百株草莓苗……”，从容易理解的常见生物现象写起，使深奥的科学知识变得浅显易懂。引用：引用《西游记》中的故事，说明孙悟空拔毛变出的猴子其实是克隆猴，将科学写得富有趣味。作诠释：解释克隆一词的来源，最初到现在演化而来的意义。下定义：为“无性繁殖”、“无性系”、“有性繁殖”等科学名词下定义。六、精读小标题二的内容请同学们快速浏览语段，完成黑板上的表格时间人物克隆物1979年春中国科学院武汉水生生物研究所的科学家鲫鱼1960年和1962年英国牛津大学的科学家爪蟾1978年我国著名学者童第周黑斑蛙／中国科学院武汉水生生物研究所的科学家鲤鲫鱼／美国和瑞士的科学家小灰鼠好了，现在请同学们仔细观察黑板上的表格，回答老师两个问题：1.本段文字的说明顺序是什么？2.文段是如何组织安排材料的？明确：1.逻辑顺序。3.文段在组织安排材料时，没有按时间顺序来写克隆实验，而是以实验对象，即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索安排材料。同时，在选用材料时，既选了外国科学实验，又选了中国科学实验，作者有意突出了中国科学家在克隆实验方面的贡献。第二课时一、精读小标题三的内容1.请同学们快速浏览语段内容后，用自己的语言描述或用自己的简图展示“多利”的诞生过程。2.请思考本段的说明顺序是什么？3.为何“多利”的诞生会在全世界引起轰动？明确：1.展示“多利”羊的克隆过程图并解说.3.说明顺序：时间顺序。文段重在说明“多利”产生的整个...
