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离太阳最近的树活动设计VIP免费

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聆听大自然的脉动——《离太阳最近的树》综合实践活动一、活动目的1.培养学生搜集概括、分工合作的能力。2.培养学生听话分析能力、口头表达能力和情境设置能力。3.引导学生对环境问题进行深度思考,培养学生保护环境、改造环境的意识。二、活动描述本活动是毕淑敏《离太阳最近的树》的课外拓展设计。活动要求学生根据主题分工合作搜集整理资料,起草润色文字,选择展示方式,举行一次集中展示。活动过程要求学生注意倾听,对所听内容进行思考,表达自己的见解。最后各小组结合大家的意见进行修改,制作环保宣传单分发,宣传环保。通过实践,让语文学习渗透到学生生活的各个方面。三、活动准备(一)课文教学时引导学生找出《离太阳最近的树》中最令人震撼的句子或段落,并谈谈自己的感想。作者通过亲身经历,亲眼目睹了高原上唯一的绿色被毁灭的过程,环境问题也是我们每个青年学生都应深度思考、探索的问题。(二)知识准备各小组在课前搜索有关环境问题的知识,包括文字、图片、音频视频等,然后选择一个主题进行深入研究,整理材料,并为自己小组取名。(三)过程中始终注意学生语文能力的培养,尤其是听力习惯的养成,无论在资料搜集还是具体准备、展示过程中,都要认真听,仔细看,深入思考。四、活动程序(一)用心聆听(全班活动)仔细听课文《离太阳最近的树》的朗读,从中找出最令你震撼的句子或段落,请同学有感情地朗读,要求读出作者的内心挣扎和自己的感受,表现文字的内蕴。其他同学仔细听,用心去感受珍爱生命、保护环境的强烈心声。例1:它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾以为它必与雪域永在。例2:司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来,一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧!例3:它们如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。1金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。例4:今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员,依旧大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,不曾堆聚过亿万颗沙砾。学生从文字中听出了作者的担忧与无奈,更听到了来自高原的呼唤。课文以高原荒漠区的红柳为例,给我们敲响了环保的警钟。然而,在现代工业高速发展的今天,环境问题错综复杂,怎一个“树”字就可道尽!(二)分组全班同学自由分组,分为“树木”组、“空气”组、“土壤”组和“流水”组,选出一人为组长负责整体调度,一人负责编排,一人负责文字介绍,一人负责展示。(三)确定主题、布置任务1:“树木”组根据本组主题,在网络上查找有关乱砍滥伐树木以及由此造成水土流失的资料,配以文字介绍,向大家展示这方面的环境情况并提出改造设想。2:“空气”组根据本组主题,在网络上搜集有关空气污染方面的资料,并选择简笔画基础较好的同学以漫画的形式向大家展示,要求有文字说明和改造设想。3:“土壤”组根据本组主题,在网络上搜集有关白色污染以及电池、工业废渣等对土壤造成污染损害的资料,要求进行图片展示,并介绍改造设想。4:“流水”组根据本组主题,在网络上搜集有关水污染的信息,要求有文字介绍、有图片、有数据,详实可信,并对治理水污染提出可行性建议。(四)成果展示,教师总结1.在课前充分准备的前提下,各小组进行多媒体演示,每一组有5~7分钟的主场时间。全班同学仔细倾听,倾听时要理清讲解者的结构思路,可以抓住重点进行必要的摘记,能够概括其大意,然后进行综合分析,思考讨论后提出自己的见解。最后教师总结,评出最可实施奖和最有创意奖。2.应注意的问题(1)强调人人参与,每个同学都有机会参与活动,有机会表现。(2)强调...

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