《瑞雪图》教学设计VIP专享VIP免费

北师大版小学语文四年级上册《瑞雪图》第二课时教学设计育红小学杨芳教材分析：《瑞雪图》是北师大版小学语问课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象，充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。教学目标：1.研读课文，感受雪大、雪美的特点，体会大雪给人们带来的喜悦，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对雪的认识。2.感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。教学重点、难点：品读佳句，在读中感悟，引导学生感受雪大、雪美的特点，体会瑞雪给人们带来的喜悦与希望。整体设计：本节课我采用图片展示法、启发谈话法、探究法、情境创设法等方法进行教学。共分“导入”、“复习回顾”、“精度理解感悟”、“品读积累延伸”四个板块来完成。教学资源：1．教师制作多媒体课件。2．学生搜集到的资料。教学过程：一、直接导入1.板书课题。2.学生齐读课题。二、复习回顾1.听写词语。2.想一想，作者是按照是按怎样的顺序来描写这幅雪景的?（1）指名回答（2）板书：下雪前下雪时下雪后三、精读理解感悟(一)感受“下雪前”的景象1．学生自由读课文，思考：下雪前天气变化有什么变化？2．品读句子，理解“骤然”、“凛冽”。3．指导朗读句子。4、用一个词语概括这一部分内容。（二）感悟“下雪时”的景象1.生自由读第3段内容，边读边思考，这场雪的特点是什么？找出相关的句子读一读。2．联系上下文，找一找，你从哪些词语或句子能感受到雪下得很大？3．交流汇报，指导朗读。4、给之一段加小标题。(三)感悟雪后景美人欢1．雪下得很大，雪后景色如何，我们一起来欣赏。（出示课件：雪后美景图片）2．理解“粉妆玉砌”学生想象：用自己的话说说“粉妆玉砌”的世界，描述雪景。3．启发引导：第4段作者的写作顺序是什么？（由远及近）4．（出示课件）理解：银条儿雪球儿5．这是写雪景的静态美，还写了雪景的动态美吗？找找看。6．用“有的……有的……还有的……”说话。7．从最后一句体会作者的喜悦之情。8．用一个词语概括雪后美景。9．学习补充资料，理解“瑞雪兆丰年”。四、品读积累延伸1．配乐读“下雪后”的内容。2．假如你也来到这样一个粉妆玉砌的雪的世界，你会做些什么？说些什么？五、布置作业1．背诵自己最喜欢的一部分。2．找一找峻青的《秋色赋》，仔细地读一读。板书设计：瑞雪图下雪前天气骤变瑞雪兆丰年下雪时大雪纷飞喜悦赞美下雪后景美人欢