有几瓶牛奶教学目的：1、通过问题解决，让学生学会“9＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。3、理解凑＋法的含义。4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。教学重点、难点：理解凑＋法的含义教学准备：每组一份小棒，教师的牛奶瓶及数学游戏中卡片。教学方法：合作学习是增加学习氛围，促进学生思考和计算。教学步骤：一、创设情况，提出问题二、自主合作，解决问题1、9＋5（1）数数法（2）9＋5＝14（3）9＋5＝14（4）9＋5＝14看见9就－1……2、8＋9你喜欢用什么方法，说说你的理由。3、试一试。9＋37＋9三、实践应用，拓展延伸1、P73完成书本内容。2、9＋1＋59＋1＋39＋1＋89＋1＋99＋1＋69＋1＋49＋1＋79＋1＋19＋1＋29＋1＋03、数学游戏：4、课外作业：继续上课的数学游戏。
