龙咚锵音乐教案教学目标：体会音乐热烈的情绪，并会用歌声及动作表现快乐的情绪。以聆听、模仿的方式学会歌曲的演唱。学会歌曲的演唱，认识乐器，会用乐器为歌曲伴奏。教学重难点：重点乐句x.xxx|xo|的掌握。用合适的节奏型为歌曲伴奏。教学方法：1、用鼓点解决难点乐句，让教学重点前置（设计目的1：营造氛围。2、寻找歌曲的乐句相同之处，学生感兴趣的情况下，动静结合方式的学唱歌曲。学会歌曲的第二部分）2、教师在学生演唱时，加入锣镲的演奏（设计目的1：为了烘托节日热闹的气氛。2、为下一环节的伴奏作辅垫，认识乐器，学会演奏的方法。）3、舞蹈创编、烘托喜庆的氛围。4、综合表演，构造节日欢庆的场面。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、用图片创设过年的氛围。2、回顾新年活动，激发学生学习兴趣。师：为了让年过的更热闹，人们就会开展好多的活动来庆祝，你们说说过年有哪些活动？（挂灯笼，放鞭炮、拜年、贴对联、放烟火，送祝福，表演歌舞）二、新课教学1、重点节奏练习（难点前置）师：我请来了一位爱热闹的朋友（鼓），它也想为过年增添点热闹的气氛，你们仔细听听，听过之后说说它能为过年增添热闹的气氛吗？请同学们用身边的东西当作鼓来敲一敲。板书：x.xxx|xo|x.xxx|xo|x.xxx|xoxx|xoxo|xo||2、听歌曲旋律，重点听难点句。师：请同学们仔细听歌曲，找找鼓的节奏藏在歌曲的哪些地方？3、学难点句①师：看谁先学会这几个乐句。强调“0”，讲解“0”②师生对唱（为学第一部分作辅垫）③聆听歌曲第一部分。师：请同学们聆听歌曲第一部分，看谁先学会演唱。4、完整演唱歌曲①请同学们完整聆听歌曲。②演唱歌曲。5、用热烈的情绪演唱歌曲。师：请同学们用热闹高兴的心情演唱歌曲。（或用对比的情绪演唱歌曲）三、认识乐器，为歌曲伴奏1、学生演唱时，教师用镲演奏，烘托气氛。师：你们想知道老师敲乐器的名字吗？（锣、镲）这三种乐器是我国民族打击乐器，为表现热闹的活动而演奏。2、辨别乐器与节奏①请同学们看看图谱，听听乐器声音，认为适合哪个图谱。板书：②用锣为歌曲伴奏（直接唱歌曲）（寻找小老师示范）③用镲为歌曲伴奏（直接唱歌曲）（寻找小老师示范）④让我们用这三样乐器来表现热闹喜庆的场面吧！四、舞蹈表演师：过年不仅有热闹的乐器演奏，还有好看的舞蹈，让我们用身上的大绸子，手帕，学学秧歌舞吧！五、综合表演齐喊：过年啦！鞭炮声唱歌演奏（锣、鼓、镲）跳秧歌舞板书1：x.xxx|xo|x.xxx|xo|x.xxx|xoxx|xoxo|xo||板书2：
