《享受健康的网络交往》教学设计VIP专享VIP免费

《享受健康的网络交往》教学设计人教版《思想品德》八年级上册第三单元第六课第二框一、教学内容《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。二、教学目标（一）知识：1、网络交往的规则2、网上自我保护的知识（二）能力：1、正确使用网络的应用能力2、网上自我保护的能力（三）情感态度价值观：1、抑恶扬善，遵守网络规则的意识2、享受健康的网络生活的追求三、教学重点和难点1、教学难点：如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理2、教学重点：使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。四、教学方法与教学手段：1、教学方法：教法的根本是学法，只有把“学法”交给学生，才能达到不教。本课主要以学生探究活动和教师的点拨指导为主，同时辅以对现实生活问题的解决，以学生主动体验、探究学习为主线，以学生为主体，以网络交往为背景，以培养学生面对现实生活、正确进行网络交往的需要为落脚点，拟采用以下教学方法：（1）情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，引导学生的自主参与，促进学生对知识的掌握。针对具体的情境案例，分析背后的原因，找出其蕴含的知识与能力，打开学生解决问题的思路，提高其解决相关问题的能力。（2）直观演示法：利用播放Flash、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。注重设计并利用好调查结果来进行课堂教学，将火热的现实生活、学生的认识与情感以及教学目标结合起来。（3）活动探究法：以学生为主体，组织学生进行分组或集体讨论（小组合作式学习、班级分享式学习），使学生在学习中解决问题，并培养探究学习能力。同时发挥成员间的相互教育作用。2、教学手段：教材文本图片、多媒多课件。五、教学过程课前准备：教师制作多媒体课件，查找有关网络危害事例及网络交往的有关要求。让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。如果条件有限，老师事先准备好相关事例。教学程序教学内容课堂互动设计意图教师活动学生活动多媒体显示“七嘴八舌话时尚”回答多媒体显示的问题激发学习兴趣，为学习新知识做好铺垫教师总导入：七嘴八舌话时尚学生进行选让学生回结导出课题“享受健康的网络交往”（一）网际人生，享受无限（网络优势）【多媒体演示】生活情景我出招，并要求学生选择：（1）假期请老师帮忙：写信？发电子信箱？（2）想知道小沈阳最新消息：看报纸？上网？（3）交流初中生活：开同学会？QQ聊天？（4）网络给你带了什么？导言：有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往？投影课题：享受健康的网络交往择，再次体验网络生活。归生活，感性体验。话题导入，吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。（二）网络交往，趋利避害1、沉迷网络，危害无穷2、网友约会，小心谨慎活动1：课堂调查PK赛【多媒体演示】QQ聊天时收到老同学发来的信息，满足学生的好奇，引出网络的危害。危害列举，共谋对策：（1）沉迷网络，不能自拔，以至走上违法犯罪的道路。提问：怎么才能防止沉迷网络？小结：时间上节制，内容上要选择，主要用于学习，以学业为主。提问：防止沉迷网络有哪些方法？（2）女孩上网，网友要求见面。提问：有一网友陌生邀请你见面，见还是不见，为什么？小结：网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，...