《感恩的心》活动课教学设计VIP免费

《感恩的心》活动设计一、设计理念：著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校，爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。通过真情体验，感悟亲情激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践。感恩是一种生活态度、一种思想境界、一种传统美德、一种处世行为。二、活动背景：(1)、我们班的学生中来自单亲家庭多，特困的家庭多，长期缺少父爱或母爱的多，以及在不健全的家庭中生活的孩子心理有阴影的多不利于形成健全的人格。(2)、这个年龄段的孩子，正处在青春期阶段，对成人世界的认知正逐渐形成却又处于一知半解的阶段，他们看待问题过于偏激，易与父母产生代沟，不会理解他人，更不愿为他人着想。并且这个年龄段的孩子，自以为自己长大了，认为曾经是“心目中的英雄”的父母已不再伟岸，甚至不如自己，挂在嘴边的话，也渐渐变成了“你懂啥……”。(3)、学生在中学阶段对钱的价值有了一定的认识。都想自己有钱，买各种喜欢的头饰、文具用品等，于是滋生出许多攀比的习气，甚至好多家庭并不富裕的孩子因为家里不给钱或者给的钱少，就与家长产生矛盾，或者促使学生走向犯罪的道路。三、活动目的：（1）让学生学会“知恩”。通过感恩教育使学生明白，我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友、学校、家庭、社会以及大自然的恩惠，人人都需要用一颗感恩的心来对待这一切。（2）让学生学会“报恩”。通过感恩教育，让学生懂得对生活、对他人、对大自然心存感激，以爱为核心，用孝敬回报师长，用文明回报社会，用环保回报自然。（3）让学生学会“施恩”。当我们能够做到“知恩图报”时，应当怀着宽容的心态、愉快的心情，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人。四、活动重点：(1)、使学生从《感恩的心》的由来中，体验亲情的可贵，并学生用手语。(2)、培养学生学会从多种渠道收集和整理信息的能力。(3)、帮助学生树立正确的价值观，逐步认识金钱的价值，并能从中悟出，世上有些东西不是用金钱就能取得的道理。五、活动安排1、课时安排：四课时。2、时间安排：整个活动用一个月的时间完成。而最后一个环节成果汇报交流安排在感恩节之前完成，这样社会、家庭、学校都会拥有浓厚的节日氛围，更有利于活动的开展。3、教具：多媒体、实物投影、制作课件、图片、相关文章。4、学具：学生收集并需要展示的内容。5、教学方法：演示、讨论、互动展示。六、活动前的准备：1、收集关于《感恩的心》这首手语歌的由来，歌词以及MTV手语版，并学做手语。2、收集歌颂亲情的文章、名人名言、歌曲并制成手抄报。3、每人精心照顾一枚鸡蛋，并做好记录。4、每人为父母或身边亲人洗一次脚。5、做一天家长，做好三顿饭，打扫一天房间，洗全家的衣服。6、调查问卷7、社会调查七、活动步骤：第一阶段：确定主课题制定活动方案1、提出问题导入：在你的生活中，是否有帮助过你的人呢，你对这些人是否心存感激呢，又想如何去报答呢？这就是我们今天要探讨的课题《感恩的心》2、总结归纳：其实关于感恩这个话题，值得我们思考的内容很多，就看我们在日常生活中具体的行动。3、根据主课题学生研讨交流设计分课题（1）大部分人是怎样感恩的?（2）动物是怎样感恩的?（3）《感恩的心》的由来。（4）《感恩的心》的曲谱和唱词。4、根据对分课题的兴趣，自由结合成小组。选出组长。5、相关辅导：①如何使用英特网收集信息。②怎样使用“收索”的网站并提供网址③怎样下载文件并保存到WORD文档中。④修改文章并打印成稿。6、各小组制定活动方案。7、方案制定后在班内交流。交流过程中，其他小组予以补充。第二阶段：实践体验实施方案。各小组完成各自的既订方案。要求：1、在调查过程中注意交通安全。2、调查过程中注意使用礼貌用语。第三阶段：成果汇报交流。汇报方式：图片展示、调查问卷、文字表达（一）材料收集组展示1、《感恩的心》由来。2、展示手抄报。关于歌颂母爱父爱的文章，名言，及歌曲。3、播放图片《剖腹产图片》。4、动物感恩的图片及文字材料。（二）调查问卷组交...