案例分析张家滩镇中心幼儿园谢青青我们班的杨厚泽小朋友是一个比较调皮的孩子，从一开始来幼儿园就表现的比较大胆。当其他小朋友因为第一次来幼儿园哇哇大哭的时候，他已经自己在一边玩起了玩具。但是随着时间的发展，他的一些小毛病暴露了出来，尤其是在打人这一方面。经常有小朋友向老师告状，说杨厚泽推人、咬人等。时间长了，几乎每个小朋友都受过他的欺负。而且，我发现他渐渐的被孤立了起来，主要表现在，当老师组织玩游戏的时候，没有人愿意和他拉手，以及坐座位的时候都不愿意和他坐在一起。这种情况越来越明显了。现在，我发现许多小朋友已经出现了诬赖杨厚泽的情况。比如有一次小朋友们看完图画书后，我在收拾书的时候发现有一本书被撕破了，就问他们是谁干的，有人说是杨厚泽撕破的，接着所有幼儿像是得到了启发似的都在说杨厚泽的名子。但当时的情况是，杨厚泽因为家里有事，已经被妈妈提前接走了。对于班里这些孩子们的表现，我当时感到很生气。我在想，可能就是因为其它孩子的排斥与敌意，杨厚泽表现的越不在意了，甚至有一种破罐子破摔的感觉。其实他的心里还是很渴望得到老师与其他小朋友的关注的，所以才会用他自己的方式来吸引大家的注意。他也是需要朋友和关注的，这就需要老师来帮助他用正确的方式交朋友。首先要减弱班里孩子对他的排斥行为，再鼓励他们一起玩并做朋友。要想让班级里的孩子和他做朋友，我就要先与他做朋友。在他犯错的时候，要及时制止并明确的告诉他哪里做错了，应该怎么做。更多的是要和他讲道理，并给他改过的机会。不论是在什么时候，什么活动中，都让他感受到老师在关注他。这样，他那些为了吸引注意而做的事就会逐渐变少的。我想在老师的帮助下，他一定会有所改善的。
